大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • --(1).doc

    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放三、声音的特性1声音的特性有三个要素:_________、_________和_________。答案:音调响度音色2频率指_________,描述物体振动的_________,频率的单位为_________。频率决定着_________高低。答案:每秒振动的次数快慢赫兹(Hz)音调3将鼓轻敲一下,然后再重重地敲一下,两次敲击声音相比发

  • --.doc

    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放二、声音的特性1声音的特性有三个要素:_________、_________和_________。2频率指_________,描述物体振动的_________,频率的单位为_________。频率决定着_________高低。3将鼓轻敲一下,然后再重重地敲一下,两次敲击声音相比发生了变化的是()A音调B响度 C音色 D三项均未改变1“女

  • .doc

    初中物理教学案声音的特性(八年级物理:第一章 第三节)教学目的任务要求:1理解人声音的特性 2体验声音的特性一——音调响度音品 3了解声音的特性在生产与生活中的应用学习方法:实验探究讨论归纳练习学习过程: (课前已让同学们准备好教学案课本和器材)一引入:用不同乐器演奏同一乐曲爱的奉献问学生能否分辨出来反问为什么会有这样的差异我们学习了这节课后就明白了(激起学生气氛大声回答想不想知道)二这节

  • .ppt

    声音的特性 点此播放教学视频教学目的1了解乐音及它的三个特征:音调、响度和音色2了解音调的高低与发声体振动频率的关系:响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系:不同发声体发出的乐音音色不同3培养自己的观察、实验操作能力和概括能力4培养科技意识和团队精神点此播放教学视频难点音调与频率的关系点此播放教学视频12 3 4点此播放教学视频音乐欣赏梁祝民族乐曲水中花阳明春晓乐器图片欣赏点此

  • 导学.doc

    #

  • 2.ppt

    声音是由物体的振动产生的鼓膜民族乐曲 什么因素决定音调的高低将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边.拨动钢尺听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.但你见过用烧杯做的乐器的演奏吗甲60Hz 大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ人们把高于20000HZ的声

  • 上册---.doc

    八年级物理学案(6)课题:声音的特性 ——问题训练单 分数 重点知识回顾:1. 音调的高低与频率有关频率越高音调越高2.响度与发声体的振幅和发声体的远近有关振幅越大响度越大练习:1(2分) 各种发声体都有各自的振动频率但能引起人耳感知的频率范围是      HZ人们把超过20000HZ的声音叫     低于20HZ的叫      2(3分) 正常人的心脏每分钟振动

  • 第二章.doc

    #

  • 苏科版.doc

    声音的特性知识与技能部分知识网络结构概念规律方法一声音的响度 当我们在家里听音乐时把音量调高就会感觉到声音听得很清楚效果很好这说明声音有强弱的不同.物理学中把声音的强弱叫做响度.那么声音的响度是由什么决定的呢如图1—2—1所示.(1)在一块木板上固定一个橡皮筋.两端用两支铅笔支起来(2)勾住橡皮筋的中间将它向外拉开一定距离.松手听一下橡皮筋发出的声音.(3)多次重复第二个步骤每次将橡皮

  • .doc

    三.声音的特性[知识提要]1.声音有三大特性即:音调响度和音色2.音调与响度是两个不同的概念:振动的物体会发声振动的频率决定了音调振动的振幅决定了响度(响度还与其它因素有关)3.不同发声体发出的乐音的音色不同音色决定声音的品质物理练习一.填空题1.声音是多种多样的有的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有_________________三个特性2.女高音与男低音中的高与低指声

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部