§平面与平面垂直的判定 学习目标 1. 掌握平面与平面垂直的判定定理及二面角的定义2. 掌握平面与平面垂直判定定理的应用能解决简单的二面角求解问题教学重点:平面与平面垂直判定教学难点:平面与平面垂直判定和求二面角一.知识链接1.直线与平面垂直的判定定理 2. 直线与平面所成的角的定义范围
课题空间中的垂直关系(面面垂直)学习目标1了解面面垂直与面面相交的关系理解并记忆面面垂直的定义2理解并记忆面面垂直的判定定理及性质定理学会用文字图形符号三种语言来表示这两个定理并学会运用定理进行判定和论证 3体会面面垂直与线面垂直之间的互相转化课前预习平面与平面垂直的定义: 文字: 符号:面面
直线与平面垂直高一数学备课组 命题人:张丽林 曲培富 审核人:石夕坤 时间:2011.12一学习目标(1)理解直线与直线直线与平面垂直的定义(2)掌握直线与平面垂直的判定定理及其应用(3)掌握直线与平面垂直的性质及其应用二学习重点难点重点:直线与平面垂直的概念直线与平面垂直的判定定理性质及应用难点:直线与平面垂直的判定定理证明思路的理解三自主学习展示 1.空间中两条直线互
直线与平面垂直主备人: 审核人:高一数学组第一部分 课前延伸一学习目标知识与技能:理解线面垂直的定义归纳线面垂直的判定定理并能运用定义和定理证明一些空间位置关系的简单命题过程与方法:通过线面垂直定义及定理的探究过程感知几何直观能力和抽象概括能力体会转化思想在解决问题中的运用情感态度与价值观:经历数学研究的过程体验探索的乐趣增强学习数学的兴趣二新课预习A1D1B1C1DCAB阅读课本
5 顺德区容山中学__高二____年级__数学__学科活力导学案课题 §233-234 线面垂直、面面垂直的性质设计者:_杨时香、黄宗勤_______审核者:____叶建华___日期:___2012-9-25________学习目标:1、掌握线面垂直性质定理的应用,提高逻辑推理能力。2、掌握平面与平面垂直的性质定理;能运用面面垂直的性质定理解决一些简单问题。学习重点:线面垂直和面面垂
三、投影面垂直面(P64表4-7)投影特性:一积聚(反映α或β、γ),二仿形1)正面垂直面(正垂面):P⊥V,倾斜于H、W, β=90o,0α、γ90o2)水平面垂直面(铅垂面):P⊥H,倾斜于V 、W,α=90o,0β、γ90o3)侧面垂直面(侧垂面):P⊥W,倾斜于H、V, γ=90o,0α、β90o三、投影面垂直面例正垂面△abc⊥V,△a′b′c′积聚为直线,反映α、γ实形,β=90o,△
2.3.2平面与平面垂直的判定导学案锦屏县三江中学 数学组一学习目标:1理解二面角的有关概念会作二面角的平面角能求简单二面角平面角的大小2理解面面垂直的定义掌握面面垂直的判定定理初步学会用定理证明垂直关系3熟悉线线垂直线面垂直的转化二学习重点:1理解二面角的有关概念会作二面角的平面角能求简单二面角平面角的大小三课前准备复习1:(1)若直线垂直于平面则这条直线________平面内的任何直线
2.3.4 《平面与平面垂直的性质》导学案设计:胡斌 高一2部数学组审核三维目标1.探究平面与平面垂直的性质定理2.面面垂直的性质定理的应用3.通过平面与平面垂直的性质定理的学习培养转化思想.重点难点教学重点:平面与平面垂直的性质定理.教学难点:平面与平面性质定理的应用.复习:(1)面面垂直的定义.(2)面面垂直的判定定理.情境导入:黑板所在平面与地面所在平面垂直你能否在黑板上画一条直线
§2.3.2平面与平面垂直的判定 单县第五中学 孙付军【教学目标】 1掌握二面角及其平面角的相关知识 2.掌握面面垂直的定义和判定定理并用来解决相关知识【教学重点】 平面与平面垂直的判定【教学难点】 如何度量二面角的大小【教学过程】 一复习回顾: 直线与平面垂直的判定(定理图形符号语言)2..列举生
第6课时 直线与平面、平面与平面垂直的判定1理解直线与平面垂直、平面与平面垂直的判定定理,能用图形语言和符号语言表述这些定理,并能加以证明2能运用直线与平面垂直、平面与平面垂直的判定定理证明一些空间位置关系的简单问题3了解二面角及其平面角的概念天安门广场上,伫立的旗杆、纪念碑给我们一种直线与平面垂直的形象你能否用数学语言表述一下什么是直线与平面垂直如果一条直线与平面内的无数条直线都垂直,那么这
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