谈直观教具的实用知识是在感知的基础上形成和发展起来的教学是传授知识的一个重要途径而直观教具的使用可以将知识形象化具体化便于学生对知识的掌握和理解但如何有效地使用也一个值得研究的问题(一)使用的必要性人的感受由于受到刺激物的持续作用将会出现一种适应一个腔调讲到底一种方式讲到头会使学生的视听产生适应性在教学中为防止这种消极的适应现象往往要恰当地使用直观教具(二)如何有效地使用化学是一门以实验为基础
谈化学课直观教具的使用知识是在感知的基础上形成和发展起来的,教学是传授知识的一个重要途径,而直观教具的使用可以将知识形象化、具体化,便于学生对知识的掌握和理解,但如何有效地使用也一个值得研究的问题。(一)使用的必要性人的感受由于受到刺激物的持续作用将会出现一种适应,一个腔调讲到底,一种方式讲到头,会使学生的视听产生适应性。在教学中为防止这种消极的适应现象,往往要恰当地使用直观教具。早在十七
如何自制实用美观的教玩具 目前,由于大部幼儿园没有足够的财力去购买满足幼儿各种游戏活动所需要的教玩具,因此,在幼儿教育实践中,许多教师都发扬勤俭节约的精神,就地取材,自制教玩具。那么,怎样才能制作出形象生动逼真、美观实用的各种教玩具呢???首先要选择好材料。??选好材料,也就是要根据不同的目的和需要,选择相应的材料。除了部分材料需购买外,日常生活中的碎布、毛线、毛巾、包装纸、麦杆、泡沫、
浅谈直观教学法在生物教学中的运用摘要:直观教学法是以亲身实践或具体事物现象以及对事物现象的具体描述来激起学生的感性认识获得生动的表象从而促进学生对知识全面深刻地掌握和理解的一种教学方法同时直观教学也是生物教学中最重要的教学原则之一开展多种形式直观教学能取得良好教学效果关键词:直观教学 黑板画 挂图 演示实验 多媒体人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在所以视觉在学习中占有极其
《谈谈直观性问题》读后感官道口中心小学??杨秀婷曾经有一段时期在教学中特别流行使用课件教学好象离开了课件这一节课就不是一节好课而如何合理使用课件这个问题很多教师都没有仔细思考过如为了在上吸引学生的注意力教师精心设计了某个环节希望这样的设计能够帮助学生理解知识然而也许是太过于精心准备了课件中出现了很多美丽的图片学生的思绪却没有因为你的设计而理解知识反而被你的精心设计的课件所吸引他们的眼睛再也
几何直观的教学实例几何直观凭借图形的直观性特点将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来使抽象思维同形象思维结合起来充分展现问题的本质能够帮助学生打开思维的大门开启智慧的钥匙突破数学理解上的难点其实几何直观是数形结合思想地更好体现通过图形的直观性质来阐明数与数之间的联系将许多抽象的数学概念和数量关系形象化简单化实现代数问题与图形之间的互相转化相互渗透为研究和探求数学问题开辟了条重要的途径下面以
分析化学课直观教具该如何使用知识是在感知的基础上形成和发展起来的教学是传授知识的一个重要途径而直观教具的使用可以将知识形象化具体化便于学生对知识的掌握和理解但如何有效地使用也一个值得研究的问题(一)使用的必要性人的感受由于受到刺激物的持续作用将会出现一种适应一个腔调讲到底一种方式讲到头会使学生的视听产生适应性在教学中为防止这种消极的适应现象往往要恰当地使用直观教具早在十七世纪捷克 教育
电化教学对效果的影响郏县安良镇苗楼小学 张小利二零零五年四月十九日浅谈电化教具的使用 小学儿童的个性心理特点决定了教具的广泛使用据统计小学儿童采用具体实例和直观特征掌握概念的人数占有很大的比例低中高年级分别为4850和35这就要求直观教具在小学教学中要占很大比重而与社会各项事业迅速发展人类教育不断进化相适应电化教具在现代化教育教学活动中也愈来愈发挥出它的重要作用
直观教具在小学英语词汇教学中的运用初探【摘要】在英语教学中特别是小学英语教学中词汇教学的重要性显而易见并且词汇教学的有效性研究一直都是诸多老师和学者共同探讨的问题而直观教具通过鲜明的图片声音真实的实物以及一些电教设备来呈现英语单词这在小学英语中的运用最为广泛更符合小学生的心理特点和认知规律为广大教师和学生所青睐因此笔者通过对直观教具在小学英语词汇教学中的运用方法主要是直观教具的运用来初步
英语教学中简易直观教具的设计与运用研究 (一)研究意向:运用简单直观的教具让生动起来研究过程:(一)贴图法 在一年级教授动物这一课时教师把全班同学分成两个大组分别叫pig组和cow组进行比赛此处教师运用了monster game教师出示单词图片学生们一齐说:Theyre cows. They are pigs. 练习句型Theyre----. 当教师举起monster的图片时大家说helphe
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