相关文档

• 分式的约分导学案.doc

  初中数学分式的约分导学案学习目标：1．理解并掌握分式约分的概念及约分的方法2．能熟练地进行约分3．理解并掌握最简分式的意义.教学重点：约分及最简分式的意义.教学难点：分式的约分.课前预习：旧知回顾：什么是公因式如何确定多项式中的公因式新知预习：预习课本5657页的内容了解以下题目：什么是分式的约分约分的关键是什么当分式的分子分母是单项式时如何约分当分式的分子分母是多项式时如何约分什么是最简分

• 《分式的约分》导学案.doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有3.2分式的约分 学案学习目标：1理解分式的约分和最简分式的意义明确分式约分的理论依据2能够熟练掌握约分的方法3通过与分数的约分作比较进一步体会类比的思想方法学习重点难点：掌握约分的方法及最简分式的意义导学过程：一知识回顾 在下面的括号内填上适当的整式使等式成立：(1)= (2)=二合作探究探究一1把下列分数化简=_______

• 分式的约分教案.doc

  《分式的约分》教案 [教学目标] 1了解约分和最简分式的概念以及约分的依据2能运用分式基本性质进行分式的约分3能利用分式的意义和分式的约分进行整式的除法运算[教学重点]约分的概念与方法最简分式[教学难点] 分式的化简[教学过程]课前预习：(一生回答) 分式的基本性质为：__________________________________________________． 用字母表示为

• 《分式的约分》教案.doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有3.2 分式的约分 教案教学目标: 1．使学生理解分式的约分的意义明确约分的理论依据掌握约分的方法会将一个分式约分成最简分式．2．教学过程中渗透类比转化的思想让学生在学知识的同时学到方法受到思维训练．教学重点：分式约分的理论依据及约分方法．教学难点：分子或分母因式符号的变号问题．教学过程：(一)复习引入：1．数学小笑话：从前有个不学无术的富家子弟有一

• 约分导学案.doc

  课题约分课型学案导学课年 级五年级教 师学习内容五年年级下册P84—P85学习目标1理解约分和最简分数的意义并掌握约分的方法能正确熟练地进行约分2引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯重点难点掌握约分的方法学 案导 案课前导学我预习我先知自学提示：1．说一说253的倍数的特征2．说出28和42的公因数3. 说一说分数的基本性质4.比较和的异同:5.说一说:什么是最简分数什么是约分6你

• 约分导学案.doc

  《约分》导学案【学习目标】1.经历知识的形成过程理解约分的含义2.探索并掌握约分的方法能正确地进行约分【学习重点】：探索约分的方法【学习难点】：掌握约分的方法【使用说明及学法指导】预习教材47页内容并完成做一做通过想一想了解约分和最简分数的含义完成导学案的相关内容【学习过程】一预习交流1.知识点回顾：写出分数的基本性质　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• 约分导学案.doc

  角奎镇体育希望小学愉快教学数学导学案课题 约分 年级班级：五年级 ：_________【学习目标】我说出最简分数和约分的定义我会运用约分求最简分数的方法【学习难点】我会运用约分求最简分数的方法【预习任务】(自主学习)我能很快找出下面各数的最大公因数 9 和18　 15 和21 7 和9　　 11 和132填空

• 《约分》导学案.doc

  #

• 约分导学案-xin-.doc

  上屯小学数学导学案设计 时间： 节次： 五年级( )班：课题： 约分学习目标进一步理解最简分数和约分的意义熟练掌握约分的方法并能正确地进行约分学习过程学法指导【问题探究】1下面哪些分数是最简分数为什么 ※ 的分数叫做

• 分式的约分.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16.1.1 分式的性质(二) ——约分第16章 分式1.分式的基本性质：一个分式的分子与分母___________(或除以)一个 的整式分式的值不变.用字母表示为：(C≠0) 2.分式的符号法则：不等于0同乘偶数个为正奇数个为负