《教学反思》作业教学是一门艺术处理偶发事件更是一种能力我很钦佩这位老师的临堂应变的能力以及教学的经验这是初涉教坛的人很难做的到的作为一个涉足教坛几十年的老教师我自信不会被这类事件弄得手足无措但也很难像这位老师如此从容不迫要做到这样我认为要做到这几个方面的思考:一是要把握这堂课的教学目的只要是围绕教学目的展开教学不一定拘泥于某种固定模式或者教学设计不要被教案束缚住自己的手脚二是要清楚谁
《教学策略与反思》作业 沈阳市浑南新区东湖学校 二年四班 吕亚辉 当前教师都在努力学习和实践着新课程改革所倡导的理念让我们的打破了以往的沉闷处处充满了激情与活力然而在这些新颖热闹的场景下我们发现有些教师仍然过于注重形式和表面忽视实效和本质比如:照本宣科式的机械教学唱独角戏式的表演教学以教师为中心的填鸭式教学等等教师教得无味学生学得
专业课教学反思 现在职校的学生大部分学习自觉性较差要想培养他们学习的习惯是不容易的因而要在每一个45分钟下来都能让学生吸收到不同程度的新养份使他们真切地感到自己在不断地充实进而引起对每节课的兴趣的确需要我们费心思考尤其是专业课既有理论教学又有实践操作教学如何提高教学质量 一丰富语言艺术 著名教育学家夸美纽斯说:教师的嘴就是一个源泉从那里可以发出知识的溪流作为一个教师其语
作文的教学反思本次作文完成的不是很理想就普遍经常存在的问题有一下两点:首先学生都把写作文看成是一件很难的事情不知道怎么样下手不知道怎么样才能满足老师的要求都没有信心把作文写好针对这个问题我觉得这就需要老师用平等的眼光来对待学生对每位学生都要多鼓励多表扬不说打击和挫伤学生积极性自信心的话坚持多从学生的作文中找评析范文不求完美但求有独到之处力争绝大多数学生的作文都有被选做范文的机会其次是学生
教学反思的作用:古语云:以铜为鉴可正衣冠以古为鉴可知兴替以人为鉴 可明得失所以我觉得教学反思就像是一面镜子可以让教师正教学的得与失新课程理念要求在教学过程中学生是教学的主体教师起主导作用但是现实存在的问题是学生在并没有强烈的提问意识学习的积极性不高主动性较差教师引导孩子积极发表自己的想法是好的然而语文教学长期的多样性模糊性独特性会给孩子造成一些我们课前没有办法预料的结果在
教学反思的作用 沈阳市浑南新区第一小学 徐丽红 经验反思=成长这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势教学反思是一种有益的思维和再学习活动教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我从而不断提高自己的教育教学能力促进自己的专业化发展 教学反思的作用主要有以下几个方面:1
把教还给学生 ——《孔乙己》教学反思现在都在提倡生本教育可做起来却不是那么容易了学生上课不积极不愿思考回答问题合作学习有时只是成为形式等等现象都多少让老师头疼作为八年级教师的我自然也不例外但在讲《孔乙己》一课时却让我体会到教书的快乐《孔乙己》是苏教版八年级下册语文第四单元
教学反思中考已经结束但是对于学生的学习情况还远没有了解学生对于半学期以来所学的机械制造知识还没有达到我所预想的地步有些学生能够跟上老师的节奏但还有一部分学生似乎不想上进不想学习就导致学习整天心散所教的知识也是一点也不懂对于这样的学生我想应该注重的时间加强对他们的引导及教育同时还要利用课余时间找他们谈话了解他们的心声从而及时帮助他们能够端正思想态度认真学习从而能够掌握一门技术 :
教学反思经过两个星期的教学工作和反思上课过程中突出了高一新生们基础较差底子薄弱的问题针对这个问题我准备在今后的教学工作中给学生们按课程要求把基础补上争取让每个学生在起跑线上都能跑出去在讲到《太阳对地球影响》部分的习题时学生们听的很认真当问听懂了没有的时候都说听懂了但是当讲完课下来单独互动的时候很多人都答不上来这个突出了中学生们记忆的特点:听的时候懂听完了就忘了没有及时的复习记忆和巩固很容
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