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一知识结构 本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手引出集合与集合的元素的概念并且结合实例对集合的概念作了说明.然后介绍了集合的常用表示方法包括列举法描述法还给出了画图表示集合的例子.二重点难点分析 这一节的重点是集合的基本概念和表示方法难点是运用集合的三种常用表示方法正确表示一些简单的集合.这一节的特点是概念多符号多正确理解概念和准确使用符号是学好本节的关键.为此在 HYPERL
一 集 合(§ 集合)教学时间 : 第一课时课 题: § 集合教学目标: 1理解集合的概念和性质. 2了解元素与集合的表示方法. 3熟记有关数集. 4培养学生认识事物的能力.教学重点: 集合概念性质教学难点: 集合概念的理解教学方法: 尝试指导教具准备: 投影片(3张)教学过程:(I)引入新课同学们好首先我祝贺大家能升入
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课 题:1.1集合-集合的概念(1)教学目的:(1)使学生初步理解集合的概念知道常用数集的概念及记法(2)使学生初步了解属于关系的意义(3)使学生初步了解有限集无限集空集的意义教学重点:集合的基本概念及表示方法教学难点:运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法正确表示一些简单的集合授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪内容分析:?? 1.集合是中学数学的一个
高教版【课题】1.1 集合的概念【教学目标】知识目标:(1)理解集合元素及其关系(2)掌握集合的列举法与描述法会用适当的方法表示集合.能力目标:通过集合语言的学习与运用培养学生的数学思维能力.【教学重点】集合的表示法. 【教学难点】集合表示法的选择与规范书写.【教学设计】(1)通过生活中的实例导入集合与元素的概念(2)引导学生自然地认识集合与元素的关系(3)针对集合不同情况认识到可以用列举和
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学三年级上册第九单元第一课时教学设计课题 数学广角集合单元第九单元学科数学年级三年级学习目标在具体情境中,使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。 能借助直观图,利用几何的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中,进一步体会集合的思想,进而形成策略。渗透多种方法解决重叠问题的意
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1考察下列每组对象哪几组能够成集合(B )(1)比较小的数(2)不大于10的非负偶数(3)所有三角形(4)高个子男生A.(1)(4) B.(2)(3) C.(2) D.(3)2.下列关系中表述正确的是
高一数学必修1第一章集合试题(1)[基础训练A组]一选择题1 下列各项中不可以组成集合的是( )A 所有的正数 B 等于的数 C 接近于的数 D 不等于的偶数2 下列四个集合中是空集的是( )A B C D 3 下列表示图形中的阴影部分的是( )A B C D 4 下面有四个命题:(1)集合中最小的数是(2)若不属
第一章 集合与函数概念1.1 集 合1. 集合的含义与表示第1课时 集合的含义基础达标考察下列每组对象能组成一个集合的是( ) ①聪明的学生②直角坐标系中横纵坐标相等的点③不小于3的正整数④eq r(2)的近似值.A.①② B.③④ C.②③ D.①③3.已知集合A含有三个元素246且当a∈A有6-a∈A则a为( ).4.已知集合A中只有一个元素1若b∈A则b____
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