相关文档

• 长方体和正方体的认识教案（一）.doc

  长方体和正方体的认识课题：?长方体和正方体的认识(一)第一课?? 长方体的认识 HYPERLINK t _blank 教学内容? 教材2729页例1例2练习五第4题 HYPERLINK t _blank 教学目标知识与技能(1)理解和掌握长方体的特征形成长方体的概念(2)认识长方体各个部分的名称(3)发展学生的空间观念过程与方法经历长方体的认识过程体验动手操作观察思考探索发现

• 长方体和正方体的认识教案.doc

  教案背景：在第一学段学生已经初步认识了长方体和正方体本节课在此基础上系统学习长方体和正方体的特征认识它们之间的关系教材选取了学生日常生活中熟悉的实物作为素材使学生感受到数学就在身边同时借助现实素材引导学生通过观察比较操作从直观到抽象学习知识有利于学生构建新知识课题： 长方体和正方体的认识教材分析：长方体和正方体的认识这节课信息窗中呈现的是生活中学生熟悉的长方体和正方体实物图片借助对这些实物的

• 长方体和正方体的认识教案.doc

  《长方体和正方体的认识》教案 宏育小学廖征帆教学目标(一)掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系(二)培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念(三)渗透事物是相互联系发展变化的辩证唯物主义观点教学重点和难点(一)长方体和正方体的特征(二)立体图形的识图教具准备教具：长方体框架长方体正方体圆柱圆台长方台等投影片电脑动画软件学具：长方体和正方体纸盒教学过程(一)复习准备请同学们自己

• 长方体和正方体的认识教案.doc

  长方体和正方体的认识高密市第一实验小学 蒋晓华长方体和正方体的认识教学目标：知识目标：使学生掌握长方体和正方体的特征认识长方体和正方体的长宽高能力目标：培养学生初步看立体图形的能力并逐步形成空间观念情感目标：学习过程中培养学生团结合作的精神教具：长方体正方体模型及框架多媒体一课前互动同学们听过盲人摸象的故事吗从前有五个盲人从来没有见过大象不知道大象长的什么样他们就决定去摸摸大象第一个人

• 长方体和正方体的认识教案.doc

  长方体和正方体的认识教学目标(一)掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系(二)培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念教学重点和难点(一)长方体和正方体的特征(二)认识立体图形发展学生初步的空间观念教具准备教具：长方体框架长方体正方体圆柱墨水瓶盒等课件学具：长方体和正方体纸盒教学过程(一)复习准备同学们我们一起来回忆一下以前学过什么图形谁来说说（学生说）不错那谁来说以说它们当中哪些图

• 长方体和正方体的认识（一）.doc

  长方体和正方体的认识(一)一填空不困难全对不简单1下面形体中( )是长方体( )是正方体 2长方体中两个面相交的线叫做( )( )叫做顶点3长方体相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做它的( )( )( )4长方体有( )个面( )个顶点( )条棱可能每个面都是( )也可

• 长方体和正方体的认识教案1.doc

  长方体和正方体的认识教案1.?长方体和正方体的认识第一课?? 长方体的认识 HYPERLINK t _blank 教学内容? 教材2729页例1例2练习五第4题 HYPERLINK t _blank 教学目标知识与技能(1)理解和掌握长方体的特征形成长方体的概念(2)认识长方体各个部分的名称(3)发展学生的空间观念过程与方法经历长方体的认识过程体验动手操作观察思考探索发现的学

• 长方体和正方体的认识.doc

  长方体和正方体的认识(1)教学目标：1.使学生通过观察操作等活动认识长方体正方体的面棱顶点以及长宽高(棱长)的含义掌握长方体和正方体的特征2.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考教学重点和难点：认识长方体正方体的面棱顶点以及长宽高(棱长)的含义掌握长方体和正方体的特征教具准备：长方体模型框架课件长方体形状的纸盒等教学过程：一导入新课：我们已经学习了一些平面图形

• 长方体和正方体的认识.doc

  课题：长方体和正方体的认识第 1课时教学目标： 1使学生通过观察实物动手操作等活动认识长方体正方体知道长方体和正方体的面棱顶点以及长宽高(或棱长)的含义掌握长方体和正方体的基本特征 2使学生在活动中通过建立图形的表象的过程进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念重点难点：知道长方体和正方体的面棱顶点以及长宽高(或棱长)的含义掌握长方体和正方体的基本特征课前准备：教师准备多媒体

• 长方体和正方体的认识.doc

  长方体和正方体的认识教学目的: 1.认识长方体和正方体掌握它们的特征理解长方体和正方体之间的联系初步学会看立体图 2.培养学生的空间观念以及有序观察的能力掌握一些学习方法教具学具准备: 长方体和正方体的模型各一个长方体框架一个电脑软件一件学生每人带一个长方体一个正方体纸盒教学过程:一复习旧知导入新课　 (电脑屏幕演示)　 1.一个长方形　 问：这是一个什么图形它有什么特