圆的整理和复习教学设计 复兴中学董莉莉(一)猜谜游戏,揭示课题。师口头出谜语,学生抢答:①十五的月亮(圆)②5角(半圆)③笔直的道路(直径)④路途的中点(半径)⑤爷爷当先锋(祖冲之)⑥两兄弟,手拉手,一个转,一个留。(圆规)师:刚才猜的谜语都和什么有关?揭示课题:这节课我们就一起来对“圆”这个单元的知识进行整理和复习。(二)梳理知识,交流展示。师:课前布置同学们看书整理,与小组同学共同商讨,对圆
《圆柱和圆锥的整理和复习》教学设计张鸿森供稿【教学内容】《义教课标实验教科书 数学》(人教版)六年级下册P29页第1-3题完成练习五【教学目标】1使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识认识圆柱圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别掌握圆柱表面积体积圆锥体积的计算公式能正确计算2学生的空间观念培养学生有条理地对所学知识进行整理归纳的能力 【教学重点】:圆柱圆锥表面积体积的计算【教学难
整理和复习教学内容:P29页第1-3题完成练习五教学目的:知识与技能:复习使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识认识圆柱圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别掌握圆柱表面积体积圆锥体积的计算公式能正确计算情感态度与价值观:1学生的空间观念培养学生有条理地对所学知识进行整理归纳的能力2学生认真的学习态度教学重点:圆柱圆锥表面积体积的计算教学难点:圆柱圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别
《圆柱和圆锥的整理复习课》微课教学设计教学内容圆柱和圆锥的整理复习教学目标(1)知识目标:引导学生通过回忆整理拓展等实践活动掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征并能熟练地运用公式进行圆柱圆锥表面积或体积的计算(2)能力目标:通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力在练习讨论合作中发展学生的空间观念并进一步提高运用知识解决实际问题的能力(3)情感目标:通过整理交流合作探究体验探究的乐趣感
学习内容:圆柱圆锥整理复习 学习目标: 1.通过自主整理能够清晰的了解圆柱圆锥单元的三大知识系统即特征表面积体积 2.通过复习对有关计算公式的推导过程进一步明晰能够熟练的运用计算公式解决实际问题 3.在复习中通过小组合作精巧的练习设计等体会到解决问题的乐趣增强学好数学的信心 学习重点:圆柱圆锥的表面积体积复习及有关计算 学习难点:圆柱圆锥知识的综合运用 学习准备:多媒体课件练习纸
【课 题】圆柱圆锥整理复习 【设计教师】徐春英【教学内容】课本第2930页【学习目标】 1.通过自主整理能够清晰的了解圆柱圆锥单元的三大知识系统即特征表面积体积 2.通过复习对有关计算公式的推导过程进一步明晰能够熟练的运用计算公式解决实际问题 3.在复习中通过小组合作精巧的练习设计等体会到解决问题的乐趣增强学好数学的信心【学习重点】圆柱圆锥的表面积体积复习及有关计算【学习难点】圆柱圆锥
《整理和复习》教学设计和政县李家山小学 羊晓军一教学内容人教版小学数学教材一年级下册第24页教学目标知识与技能:通过复习对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能够正确熟练地进行计算同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题过程与方法:经历运用知识的过程引导学生观察20以内退位减法表的排列规律初步培养学生分析比较概括综合的能力情感态度与价值
圆柱和圆锥的整理和复习一本单元学习的内容主要有:圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱和圆锥的体积等这部分内容是对圆柱与圆锥这一单元的知识进行系统地整理和复习使学生更好地掌握圆柱圆锥的特征掌握圆柱表面积的计算方法以及圆柱圆锥体积的计算公式会运用所学知识解决一些简单的实际问题培养学生解决问题的能力教材在引导学生整理这些知识的时候始终注意引导学生把握圆柱与圆锥的联系与区别使学生更加明晰相关概念灵活运用
半径扩大4倍 = 8 mr =3cm7下面的两个图形中第一个图形有( )条对称轴第二个图形有( )条对称轴
想一想王大伯想用米长的栅栏在后院围一个菜园要使面积大一些该围成正方形好还是圆形好呢围的菜园面积最大是多少你能当会小参谋吗
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