如何在教学中训练学生拼读能力【内容摘要】 学好语音是学好英语的基础搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键这是广大英语教师多年来的经验总结然而在教学中我发现学生的语音学习效果并不理想:拼读能力差记不住音标单词或句子的语音形象和文字形象对不上号更主要的是学生对语音有了怕怵的不良心理因此如何有学英语语音教学让学生轻松愉快而又顺利地过了英语这一关成为摆在广大小学英语教师面前的共同课题【关键词】 2
在小学英语教学中如何培养训练学生读的技能李小娟孟封联区韩武堡小学目 录第一节 概述第二节 培养训练小学生读的能力的基本原则以及几种读的形式 第三节 字母语音词汇句型等在进行 读的培养训练时要注意的问题 第四节 小学生读后的活动第一节 概述 一.英语教学中读的能力培养和训练的重要性 听说读写能力的培养和训练在英语教学中的地位十分重要听和读的能力是理解能力是接受输入的
如何在中进行阅读教学
如何在语文教学中训练学生的说话能力语文教学由传统的要求学好一本教科书变为现在的要求除学好校本教材外还应阅读足够的课外读物重视积累重视感悟重视运用已成为当今语文教学的走向换句话说语文教学改变了以往重视教材忽视课外知识拓展的教学观念开始重视加强学生听说读写尤其是学生说话能力的实践活动多数学生喜欢上课听教师讲课而不习惯开口回答教师的提问喜欢参考其他同学的答案却不肯表明个人的观点面对这样的现状究竟教师
在阅读和写作教学中如何训练学生的口语交际能力答:叶圣陶先生认为:语文教学就是读写听说四项训练这四者之间的关系是相辅相成的听说能力是读写能力发展的基础读写能力发展的同时听说能力也会得到有效的提高这样看来听说能力训练和读写能力训练之间始终存在不可分割的关系所以对学生进行口语交际能力训练是不应离开阅读和写作教学的阅读教学是训练学生口语交际能力的一个金矿几乎每一个教学环节都潜藏着许多口语交际训练的活
如何在数学中培养学生良好的倾听能力荥阳市豫龙镇初级中学 魏瑞红 2011年4月如何在数学中培养学生良好的倾听能力教育离不开交流交流离不开倾听所谓倾听能力是指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力新课程标准中也对学生提出的一项新的重要能力目标学会倾听但现在
如何在数学中培养学生的学习能力河南省林州市城郊乡刘家街第二小学 王晓芳 当前学生被动学习的现象比较普遍上被动地接受知识老师给多少学生知多少不能利用所学知识解决简单的实际问题大多数学生头脑里只是老师灌输的内容离开老师就不会学习了这种现状是应试教育的弊端所造成的后果 那么在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢下面谈一谈我个人的体会??? 一正确的学习动机的形成是促使学生
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在读写教学中训练学生的想象能力??? 在语文读写教学中训练学生的想象能力是提高语文教学效益的一条可行的途径因为想象是构成思维能力的重要因素之一而思维的发展不能离开想象的发展针对小学生富于想象的心理特征激发他们的想象能力正是促进其思维全面发展的契机??? 训练想象能力的语文教学中还有其特殊的意义这是因为选入教材的极大部分课文属文学作品所创设的意境塑造的形象都与想象结下了不解之缘而教师组织学
在阅读教学中学生动手能力的训练 语文学科的工具性人文性决定了语文学习内容丰富多彩手段灵活多样为开展语文学习活动提供了广阔的空间并把思想品德教育寓于语文学习当中培养动手能力就是教师精心策划给学生创设充分发挥个性潜能的平台让不同层次不同水平的学生都学有所得使他们通过实践掌握知识从实际操作中获得成功并体验成功的喜悦成功的喜悦能激发对语文学习的浓厚兴趣兴趣能促进学习积极思维达到读写听说综合能力全面提
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