《梦游天姥吟留别》教案主讲教师:胡念珠教学目标:1.知识目标①了解李白的思想性格理解诗歌的思想内容和艺术特色②熟背全诗2.能力目标①有分析诗歌的基础能力②能体会诗歌中所传达的思想感情3.情感目标③理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷体会诗人的丰富而复杂的思想感情教学内容:1教学重点:理解诗歌中寄托的诗人的思想感情体会和学习夸张及想象结合的表现手法能够 t _blank 鉴赏具有浪漫主义色彩的
《梦游天姥吟留别》教学设计(一)教学目标:1知李白其人欣赏梦游之境进而理解本诗的主旨2由本诗的梦境对于现实与理想关系的把握上引申开去从而论诗由个别到一般从个案分析到普遍规律的总结3获取诗歌鉴赏的基本方法教学设想:这首诗是李白浪漫主义诗作的代表它突破了一般送别诗的伤感惜别的老套而是借留别来表达自己不事权贵的傲然风骨并且在构思上围绕一场梦境来展开梦醒之后才点明不事权贵的主旨与此相适应的是运用非凡的
梦游天姥吟留别预习案给下列划线的字注音瀛洲 天姥 剡溪 渌水 脚著谢公屐 殷雷声 石扉 澹澹 訇然 魂悸 怳惊起而长嗟 惟觉时之枕席解释下列划线的字烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹势拔五岳掩赤城 栗森林兮惊层巅云青青兮欲雨
梦游天姥吟留别 ? ? 李白?海客谈瀛洲烟涛微茫信难求越人语天姥 HYPERLINK =7723165 云霞明灭或可睹天姥连天向天横势拔 HYPERLINK =272690ss_c= t _blank 五岳掩 HYPERLINK =4544426 赤城天台一万八千丈对此欲倒东南倾我欲因之梦吴越一夜飞渡镜湖月湖月照我影送我至 HYPERLINK =154300 剡溪谢公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梦游天姥吟留别 笔落惊风雨诗成泣鬼神 ——杜甫李白斗酒诗百篇长安市上酒家眠天子呼来不上船自云臣是酒中仙 ——杜甫《饮中八仙歌》十五好剑术
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 梦游天姥吟留别 李白 教学目标 1.诗人当时写作心境体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪2.认识李白诗歌浪漫主义的深远影响3.在朗诵中体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梦游天姥吟留别 导言: 他喝起酒来天子呼来不上船他作起文章来曾令龙巾拭吐御史调羹贵妃捧砚力士脱靴他是五岳寻仙浪迹山水.他是梦长庚星而诞死又是乘酒捉月.遂沉水中.他有济苍生安黎民的远大抱负.但政治上却屡屡受挫他----就是?台湾著名诗人余光中曾这样的评价:酒入愁肠七分化作月光余下三分呼为剑气绣口一吐就是半个
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梦游天姥吟留别李白关于李白 李白早年就有济世的抱负但不屑于经由科举登上仕途而希望由布衣一跃而为卿相因此他漫游全国各地结交名流以此广造声誉唐玄宗天宝元年(742年)李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白玄宗于是召他到长安来李白对这次长安之行抱有很大的希望在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道:归时倘佩黄金印莫见苏秦不下机
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梦游天姥吟留别唐 李白 李白:字太白号青莲居士唐代杰出大诗人人称诗仙是浪漫主义诗歌的集大成者代表作有《将进酒》《梦游天姥吟留别》《赠汪伦》《行路难》等等与杜甫合称李杜文章背景 唐玄宗天宝元年由于道士吴筠的推荐李白奉诏来到京城长安他本想能够施展才能有所作为但玄宗只把他看作词臣并不重用李白不肯与权贵同流合污又因醉中命宠臣
1体会诗人鄙视权贵追求自由生活的思想感情 2领会作品想象奇特和大胆夸张的浪漫主义表现手法 一梦前★ 诗歌记述了哪些事★ 描写了哪些意象★ 意境有何特点★ 运用了何种写作手法★ 表现了诗人什么样的情感对比夸张衬托想象夸张敢于反抗豪迈气概魂归枕席现实课文总结★连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁? (《蜀道难》)★总为浮云能蔽日长安不见使人愁?
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