格致【新教材】 8.5.3 平面与平面平行(人教A版) 第2课时 平面与平面平行的性质1.理解平面和平面平行的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对性质定理的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.1.逻辑推理:探究归纳平面和平面平行的性质定理线线平行线面平行面面平行之间的转化2.直观想象:题中几何体的点线面的位置关系.重点:平面和平面平行的性质定理.难点:平面和平面平行的性质定理
格致8.5.3 平面与平面平行第2课时 平面与平面平行的性质1.掌握两个平面平行的性质定理及其应用2.进一步培养学生观察发现的能力和空间想象能力1.教学重点:两个平面平行的性质定理2.教学难点:平面与平面平行的性质定理的应用平面与平面平行的性质定理: 一探索新知探究:若αβ直线l在α内直线n在β内则
格致【新教材】 平面与平面平行 教学设计(人教A版) 第2课时 平面与平面平行的性质在平面与平面的位置关系中平行是一种非常重要的关系本节内容是直线与平面平行关系延续和提高.通过本节使学生对整个空间中的平行关系有一个整体的认知线线平行线面平行面面平行是可以相互转化的.课程目标1.理解平面和平面平行的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对性质定理的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻
格致8.5.3 平面与平面平行第1课时 平面与平面平行的判定1.掌握空间平面与平面平行的判定定理并能应用这个定理解决问题.2.平面与平面平行的判定定理的应用.1.教学重点:空间平面与平面平行的判定定理2.教学难点:应用平面与平面平行的判定定理解决问题1.平面与平面平行的判定定理: 一探索新知思考:若
格致 平面与平面平行第2课时 平面与平面平行的性质本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》(人教A版)第八章《立体几何初步》本节课平面与平面平行的性质空间中平面与平面之间的位置关系中平行是一种非常重要的位置关系它不仅应用多而且是空间问题平面化的典范空间中平面与平面平行的判定定理给出了由线面平行转化为面面平行的方法面面平行的性质定理又给出了由面面平行转化为线线平行的方法所以
人教2019版必修第一册第八章 立体几何初步 平面与平面平行第2课时 平面与平面平行的性质课程目标1.理解平面和平面平行的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对性质定理的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.数学学科素养1.逻辑推理:探究归纳平面和平面平行的性质定理线线平行线面平行面面平行之间的转
【新教材】 平面与平面垂直(人教A版) 第2课时 平面与平面垂直的性质1.理解平面和平面垂直的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对性质定理的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.1.逻辑推理:探究归纳平面和平面垂直的性质定理线线垂直线面垂直面面垂直之间的转化2.直观想象:题中几何体的点线面的位置关系.重点:平面和平面垂直的性质定理.难点:平面和平面垂直的性质定理的应用.预习导入阅
格致【新教材】 8.5.2 直线与平面平行(人教A版) 第2课时 直线与平面平行的性质1.理解直线和平面平行的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对性质定理的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.1.逻辑推理:探究归纳直线和平面平行的性质定理线线平行与线面平行转化2.直观想象:题中几何体的点线面的位置关系.重点:直线和平面平行的性质定理.难点:直线和平面平行的性质定理的应用.预习
格致8.5.3 平面与平面平行第2课时 平面与平面平行的性质选择题1.则与位置关系是 ( )A.平行B.异面C.相交D.平行或异面或相交2.两个平行平面与另两个平行平面相交所得四条直线的位置关系是( )A.两两相互平行B.两两相交于一点C.两两相交但不一定交于同一点D.两两相互平行或交于同一点3.如图在多面体中平面平面 且则 ( )A.平面B.平面C.D.平面平面4.如图所示已知正方
格致8.5.3 平面与平面平行第2课时 平面与平面平行的性质选择题1.则与位置关系是 ( )A.平行B.异面C.相交D.平行或异面或相交【答案】D【解析】结合图(1)(2)(3)所示的情况可得a与b的关系分别是平行异面或相交.选D.2.两个平行平面与另两个平行平面相交所得四条直线的位置关系是( )A.两两相互平行B.两两相交于一点C.两两相交但不一定交于同一点D.两两相互平行或交于同一
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