相关文档

• 高中地理_2.2气压带和风带教案_新人教版必修1.doc

  高一地理-气压带和风带教案●从容说课主要内容包括气压带和风带的形成北半球冬夏气压中心气压带风带对气候的影响本节课教材在第二章地球上的大气中起着关键作用是承前启后的纽带教学中应强调三个方面：①气压带和风带的分布是基础知识重点介绍三圈环流和气压带风带的形成不仅是上节课热力环流大气的水平运动——风等知识的延伸综合和运用也是学习和探讨北半球冬夏气压中心的基础这部分内容要注重通过活动—思考—理解—形成结论—

• 地理新人教版必修一学案_2.2_气压带和风带_第1课时_气压带和风带的形成.doc

  #

• 地理：2.2《气压带和风带》学案（新人教版必修1）.doc

  #

• 高中地理新人教版必修1_教师参考_2.2_气压带和风带_课件1.ppt

  高中地理精品课程第二章第二节气压带和风带风形成的直接原因：水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压地转偏向力：垂直物体水平运动的方向，北半球向右，南半球向左。只改变风向,不改变风速。复习摩擦力 ：与风运动方向相反方向：复习在高空：因只受水平气压梯度力和地转偏向力的影响最终风向和等压线平行在近地面：因受水平气压梯度力、地转偏 向力和摩擦力的影响最终风向和等压线成一夹角大气环流的概念：全球性的有规律

• 地理新人教版必修1_2.2_气压带和风带_学案.doc

  第二章 地球上的大气22 气压带和风带学案导学考试说明要求：1、结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。2、理解季风环流的形成原因。主要知识点：1、大气环流指 。2、请用图示意一圈环流的形成。（假设前提：a地球不自转；b阳光直射赤道；c地表均匀。）3、请用图示意三圈环流的形成，并注出七压六风的名称，画出风向。（假设前提：a阳光直射赤道；b地表均匀。）4、由于太阳直射点随季节

• 地理：2.2._《气压带和风带_》学案（新人教必修1）.doc

  #

• 高中地理新人教版必修1_教师参考_2.2_气压带和风带_课件4.ppt

  第二节气压带和风带第二章地球上的大气一、气压带和风带的形成1、大气环流（1）三个特性：全球性有规律长期平均状态 （2）根本原因：高低纬度间受热不均 （3）意义：促进地球的水热平衡 2、三圈环流和气压带、风带南极北极（1）前提条件和形成因素----单圈环流因素：高低纬间受热不均副热带高压带副极地低压带（2）形成过程（以北半球为例）----三圈环流因素：高低纬间受热不均，地转偏向力赤 道 低 压 带副

• 高中地理新人教版必修1_教师参考_2.2_气压带和风带_课件3.ppt

  第二节气压带和风带第二章地球上的大气一、气压带和风带的形成全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流。什么是大气环流？原因：意义：1、单圈环流（1）假设条件：①地表均匀、平坦 ②地球不自转③太阳永远直射赤道（2）影响因素：高低纬之间的受热不均（水平气压梯度力）（3）结果：单圈环流考虑高低纬间热量差异南极北极----单圈环流2、三圈环流（1）假设条件：地球表面均匀太阳永远直射赤道（2）影响因素：高低纬

• 地理新人教版必修1_2.2_气压带和风带_素材.doc

  22 气压带和风带相关素材龙卷风　　龙卷风，因为与古代神话里从波涛中窜出、腾云驾雾的东海跤龙很相象而得名，它还有不少的别名，如“龙吸水”、“龙摆尾”、“倒挂龙”等等。 　　现在我们知道，龙卷风是一个猛烈旋转着的圆形空气柱，它的上端与雷雨云相接，下端有的悬在半空中，有的直接延伸到地面或水面，一边旋转，一边向前移动。发生在海上，犹如“龙吸水”的现象，称为“水龙卷”；出现在陆上，卷扬尘土，卷走房屋、

• 地理新人教版必修1_2.2_气压带和风带_课件.ppt

  #