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  教学目标评论1借助生活中的具体物体,使学生感知和了解吨的含义,通过想象和推理以及空间感受初步建立某些物体1吨重的观念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2知道“1吨=1000千克”,并能进行质量单位间的简单换算,培养学生对物体质量的估计能力。3使学生感受生活中处处有数学,体验数学的应用价值,培养学习数学的兴趣,学会与人合作交流,并获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。2学情分析评论“吨

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  吨的认识执教：杨佳玲学校：常熟市张桥中心小学这个苹果大约重200（ ）克这箱苹果大约重5（ ）千克这辆大卡车能装多重的苹果？4袋这样的大米重（ ）千克。10040袋大米重（）千克。10001000千克＝1吨小组活动要求：1 拎一拎从组长开始按1、2、3……的序号轮流拎一拎自己小组的物品。2填一填完成小组学习单上的表格并填写结果。3说一说多少这样的物品是1吨。( )头牛重1吨( )桶油重1吨25估一

• 苏教数学三上《2.2.认识克》[尚老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1在具体生活情境中,感受并认识质量单位克,初步建立克的质量观念,知道称较轻的物品的重量,要用克作单位。2通过实践活动,了解用天平称比较轻的物品的方法,了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算,会进行估算,逐步提高估算能力。3体会数学与生活的密切关系,增强学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。2学情分析 \l ## 学生在日常生活中已经

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  苏教版小学数学三年级上册认识克连云港市门河中心小学 尚修飞净重：1000克净重：25千克净重：5千克净重：100克一克到底有多重呢？称比较轻的物品，常用克做单位。(g)左边放物体，右边放砝码。我们常用天平称比较轻的物品。用天平称物品时，需要用砝码。下面就是我们常用的砝码。 10克黄豆只有几十粒，所以一克黄豆很轻。大约重1克*克可以用符号“g”表示大约重1克比1克轻比1克重150g1250g你能说出

• 苏教数学三下《2.1.认识千米》[史老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标评论1使学生认识千米(公里),初步建立1千米的长度表象。2,利用迁移的规律,体验探索千米的过程,使学生进一步学会估算和分析问题 3,感受千米与实际生活的密切联系,体会千米在生活中的作用,增强学习数学的兴趣和学好数学的信心2学情分析评论千米是一个常用的长度计量单位,在学生的生活中经常会听到,看到有关千米的使用信息,建构效果的好与坏,将直接影响到学生空间观念的形成由于千米是一个较大的长度单

• 苏教数学三下《2.1.认识千米》[史老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识千米的 复习（口答）①做一做：在下面的（　）里填上适当的长度单位。1、单人书桌的长度是60（　　）。2、深圳国贸大厦的高度是160（　　）。3、有一项田径比赛是200（　　）跑。②填空：2米＝（　　）分米　60厘米＝（　　）分米300厘米＝（　　）米厘米米米2063计量路程的远近，通常用千米（km)做单位从北京到杭州的铁路长1650千米。从北京到昆明的铁路长3179千米。从北京到哈尔滨的铁路长

• 苏教数学四下2.1、认识整万数[叶老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1使学生联系现实的情境,认识万级数的计数单位和数位,理解整万数的组成,能正确地读、写整万数。2使学生经历自主构建万级数的计数单位和数位、理解整万数意义的过程,能利用已有的知识和认数经验进行有条理的思考;能联系现实的情境,体验整万数的实际大小,获得良好的数感。3使学生通过一些具体的活动,感受大数目在生活中的广泛应用,激发学生认识大数目的兴趣。4通过创设阅兵情境和国庆

• 苏教数学四下2.3、认识整亿数[卢老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1认识计数单位,学会整亿数的读法和写法。2掌握整数的数位顺序表,理解十进制计数法和分级的方法。3结合现实素材,使学生感受亿以上数的意义,培养学生的数感。2重点难点 \l ## 教学重点:学会整亿数的读法和写法,掌握整数的数位顺序表。教学难点:亿以内中间和末尾有0的数的读法。3教学过程 31 第一学时 311教学活动 活动1【导入】谈话引入 \l ##

• 苏教数学三上《1.2.倍的认识》[孟老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## ?1在具体的情境中经历观察、操作、探索等活动,初步建立“倍”的概念,理解 “一个数是另一个数的几倍”的含义。?2学会选择、收集信息,解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析能力以及有条理地叙述的能力。????3联系生活实际,激发学生学习的兴趣,体验学习数学的乐趣。2学情分析 \l ## “倍”这一概念对于三年级年级学生来说是比较陌生的,但并不缺乏知识基础

• 苏教数学三上《2.1.认识千克》[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## (一)认知目标:1、通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动,深刻感受并认识质量单位千克,初步建立千克的概念。(二)能力目标:1、结合实际问题,使学生初步掌握用盘秤称物体质量的方法,并在过程中不断丰富对一些常见物体轻重的感知,初步培养对物体实际轻重的判断力。2、引导学生进行简单估算,逐步提高估测能力。(三)德育目标:1、创设良好的情境,将师生感情溶