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  教学目标 \l ## 1在具体生活情境中,感受并认识质量单位克,初步建立克的质量观念,知道称较轻的物品的重量,要用克作单位。2通过实践活动,了解用天平称比较轻的物品的方法,了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算,会进行估算,逐步提高估算能力。3体会数学与生活的密切关系,增强学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。2学情分析 \l ## 学生在日常生活中已经

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  苏教版小学数学三年级上册认识克连云港市门河中心小学 尚修飞净重：1000克净重：25千克净重：5千克净重：100克一克到底有多重呢？称比较轻的物品，常用克做单位。(g)左边放物体，右边放砝码。我们常用天平称比较轻的物品。用天平称物品时，需要用砝码。下面就是我们常用的砝码。 10克黄豆只有几十粒，所以一克黄豆很轻。大约重1克*克可以用符号“g”表示大约重1克比1克轻比1克重150g1250g你能说出

• 苏教数学三上《2.1.认识千克》[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## (一)认知目标:1、通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动,深刻感受并认识质量单位千克,初步建立千克的概念。(二)能力目标:1、结合实际问题,使学生初步掌握用盘秤称物体质量的方法,并在过程中不断丰富对一些常见物体轻重的感知,初步培养对物体实际轻重的判断力。2、引导学生进行简单估算,逐步提高估测能力。(三)德育目标:1、创设良好的情境,将师生感情溶

• 苏教数学三上《2.1.认识千克》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识千克一大格是（ ）。指针从0指向1是()。1千克1千克这个盘秤的指针转一圈是（ ）千克。也就是：这个盘秤的最大称重是（）千克。1010生活中哪些常见的物品重约1千克称一千克大米，装在袋子里，用手拎一拎。如果每人节约1粒米，全国13亿人可以节约13亿粒米，重量是3218千克。可以供1位成年人吃两年多。请你们先用手掂一掂，感觉比1千克重还是轻？如果多了，就抓出一些，少了就添一把。再掂一掂，直到觉得

• 苏教数学三下《2.2.认识吨》[杨老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标评论1借助生活中的具体物体,使学生感知和了解吨的含义,通过想象和推理以及空间感受初步建立某些物体1吨重的观念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2知道“1吨=1000千克”,并能进行质量单位间的简单换算,培养学生对物体质量的估计能力。3使学生感受生活中处处有数学,体验数学的应用价值,培养学习数学的兴趣,学会与人合作交流,并获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。2学情分析评论“吨

• 苏教数学三下《2.2.认识吨》[杨老师]【市一等奖】优质课.ppt

  吨的认识执教：杨佳玲学校：常熟市张桥中心小学这个苹果大约重200（ ）克这箱苹果大约重5（ ）千克这辆大卡车能装多重的苹果？4袋这样的大米重（ ）千克。10040袋大米重（）千克。10001000千克＝1吨小组活动要求：1 拎一拎从组长开始按1、2、3……的序号轮流拎一拎自己小组的物品。2填一填完成小组学习单上的表格并填写结果。3说一说多少这样的物品是1吨。( )头牛重1吨( )桶油重1吨25估一

• 苏教数学三上《1.2.倍的认识》[孟老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## ?1在具体的情境中经历观察、操作、探索等活动,初步建立“倍”的概念,理解 “一个数是另一个数的几倍”的含义。?2学会选择、收集信息,解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析能力以及有条理地叙述的能力。????3联系生活实际,激发学生学习的兴趣,体验学习数学的乐趣。2学情分析 \l ## “倍”这一概念对于三年级年级学生来说是比较陌生的,但并不缺乏知识基础

• 苏教数学三上《1.2.倍的认识》[孟老师]【市一等奖】优质课.ppt

  倍的认识响水县实验小学孟燕燕 圈圈蓝花有 2 朵，试试红花的朵数是蓝花的几倍？红花的朵数是蓝花的（）倍32红花的朵数是蓝花的（ ）倍。4？。红花的朵数是蓝花的（）倍。3红花的朵数是蓝花的（）倍。2第一天现在13（3）倍红花的朵数是蓝花的（）倍。红花的朵数是蓝花的（）倍。红花的朵数是蓝花的（）倍。323红花的朵数是蓝花的（）倍。红花的朵数是蓝花的（）倍。红花的朵数是蓝花的（）倍。3232朵6朵3朵6

• 苏教数学六上《2.6、认识倒数》[王老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 知识目标 ?????使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出一个数的 倒数。通过学习 使学生知道0没有倒数,1的倒数还是1能力目标????采用自学与师生共同探讨的方式进行教学,通过探究,经历倒数的 认识过程,体验观察发现、归纳、总结的学习方法,提高观察、比较、抽象、归纳的能力。情感目标????感受数学知识的逻辑美,提高学生学习数学的兴趣,发展学生

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  倒数的认识识认的数倒“造反”游戏牙刷刷牙唱歌歌唱台球球台反说反写杏呆吞吴干士计算并思考这些算式有什么特征？1111什么叫做倒数？乘积是1的两个数互为倒数。你们认为哪些词比较重要？你是如何理解互为的？举例说明，什么叫做互为倒数？（一）倒数意义谁能说出几组倒数？怎么判断两个数是否互为倒数？分子、分母交换位置（二）求一个数的倒数方法他们谁说的对？0没有倒数1的倒数还是1。写出下面各数的倒数13的倒数是0