What are you doing 教学反思本学期我开设了What are you doing第一课时的公开课反思整节课的教学活动我对自己进行了如下总结:在导入时我运用了歌曲引入播放what are you doing的歌曲充分调动学生的积极性并使他们对所学知识有初步认识在接下来教学drawing pictures doing the dishes cooking dinner r
M7U2 This little girl cant walk.教案 高密市姚哥庄小学 周庆敏教学目标:知识目标:1.四会掌握new word:kind 2.能听懂会说并认读sit downa kind girlhelp himhercarry the bag. This little girl cant walk
小学英语语法教学反思在现在的小学英语教学中提倡的是激发学生的学习兴趣掌握一定的英语基础知识如听说读写简单的词句等而对语法知识的教学则不提倡系统的讲授甚至不讲授然而在实际教学中倘若一点语法不讲就容易造成学生对知识体系的混淆不利于持续的学习至此我们该如何处理这一难题是放在一边听之任之还是搞大量的强化训练回答都是否定的原因是这两种处理方式在一定程度上都违背了目前我们的《课标》的基本原则违背了小学生们的年
《怀念母亲》导学案一教学目标:1准确认读课文中生字词在语言环境中理解词语的意思2感受课文朴实的语言中所蕴含着的怀念母亲与怀念祖国的深厚情感3积累语言二教学重点难点:能抓住关键词句段和日记体会季羡林老先生思念母亲思念祖国的情感感悟爱国情三教学准备:关于季羡林的和相关阅读文章《赋得永久的悔》四预习内容:1查找季羡林的有关2读通课文解决课文中的生字新词认读新词:真挚 寝不安席 频来入梦
小学四年英语教学总结 任教四年级英语以来我把重点放在教学上因为英语教学主要是通过教学来实现教学的质量决定了整个英语教学的质量和命运反思这段时间的教学情况我认为成功的英语教学应该具备三个基本要素 第一个要素语言环境.创设各种情景鼓励学生大胆的使用英语对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间
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小学英语词汇教学反思 杨秀荣小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段对于学生的终身学习起着重要作用而词汇教学是英语教学的重要环节新课标提出词汇教学不只是让学生学习单词的间形义其主要目的是使学生在听说读写中对所学的单词加以运用因此灵活运用词汇教学技巧将会为学生今后的英语学习奠定基础??1恰当地运用直观教学法 直观教学采用如图片实物玩具和幻
小学四年级上册英语教学反思一在教学中要面向全体在我的教学中要面向全体要为学生全面发展和终身生展奠定基础1创设各种情境鼓励学生大胆的使用英语对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度2为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间3鼓励学生通过体验实践合作探究等方式发展听说读写的综合能力4创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题二教学中学生的情感 ???
小学英语四年级上册My friend 教学反思姚坪小学 何丹丹???? 本节课是pep小学英语四年级上册第三单元my friend的第五课时本课时的重点是whats her nameHer name is … whats his nameHis name is …本课教学中我依据词不离句句不离段的原则通过创设真实的情景引导学生从听说演唱最后到能正确运用所学语言同时注重新旧知识的相互渗透以培
课题: Unit One?? My classroom 教学重点: 学习Whats in the classroom及相关单词:classroom window door picture board light 教学难点:1. window一词注意w的发音不要与v的发音混淆教师在教学中应及时纠正 2. 在回答Whats in the classroom时注意单词复数的读音 教具准备: 1
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