匆匆(第一课时)一引出时光匆匆的话题1.板书课题区别勿与匆2解释课题什么是匆匆文章讲的是什么匆匆 我们今天就来探讨时光匆匆这个话题 二多种方式熟读课文为感悟品评做准备1播放配乐朗诵2这篇文章后面有发表的时间1922年离现在大约有83年了年代比较久远了大家在读的时候有没有比较难读的地方呢大家读一读自己感觉难读的句子(学生自由练读)3谁愿意读给大家听(学生选读自己喜欢的句子或段落)大家已经把
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件2. 匆 匆(第2课时)使用范围:小学语文(人教版)六年级下册第2课作 者:沈佳敏单 位:浙江省嘉兴市实验小学撰稿时间:2011年8月教材分析:本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文文章紧扣匆匆两字细腻刻画了时间流逝的踪迹表达了对时光流逝的无奈和惋惜文章围绕匆匆展开叙述先写日子一去不复返的特点再写自己八千多个日子来去匆匆
第一课时一、给加点字注音。涔涔 潸潸赤裸徘徊 遮挽蒸融伶俐二、结合语言环境,理解下列词语的意思。确乎: 涔涔:潸潸: 徘徊: 三、读句子,看看下面各句运用了什么修辞手法,把答案写在括号中。1过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 ( )2太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 ( )3我何曾留着像游丝样的痕迹呢? ( )4燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(
第一课时一、给加点字注音。涔涔 潸潸赤裸徘徊 遮挽蒸融伶俐二、结合语言环境,理解下列词语的意思。确乎: 涔涔:潸潸: 徘徊: 三、读句子,看看下面各句运用了什么修辞手法,把答案写在括号中。1过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 ( )2太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 ( )3我何曾留着像游丝样的痕迹呢? ( )4燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 长歌行百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲匆匆六年级语文下册第2课狮山一小 刘创毅 朱自清是中国著名的诗人和杰出的散文家他不是第一个用白话文写作的人但是他的著作是十分有特色的影响很大其散文素朴缜密清隽沉郁以语言洗炼文笔清丽著称极富有真情实感朱自清一生共有著作27种共约190万言包括诗歌散文文艺批评学术研究
科目语文年级五年级册数上册课题与教学内容6匆匆课时安排2课时教学目标知识技能1正确认读7个要求会认的生字掌握8个要求会写的生字 2熟练的入情入境的朗读课文背诵课文 3了解课文的主要内容能抓住重点的句段体会表达的思想感情知道时间来去匆匆要懂得珍惜4感受课文的语言美领悟细致描写多用比喻的方法 过程方法让学生经历时间一去不复返的过程观察思考从具体事例中体会时间的来去匆匆情感态度使学生懂得人
《匆匆》教学设计 第一课时 (略)教学目的:通过讨论的形式交流体会感受文章之美体会句子的深刻含义领会的思想情感懂得珍惜时间仿照书中句子联系自己的生活实际说一说时间怎样度过的结合读写例话教给学生结合课文想开来去有感情朗读熟读成诵教学重点:感悟体会具体描写日子匆匆过去的的句子从中体会的思想情感教学难点: 1理解含义深刻的句子2把句子读通顺教学方法:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2------朱自清(1898—1948) 匆匆海伦农场中学 郑玉波预习目标回顾预习本课相关生字解词关于本课的文学体裁关于本文朱自清的文学常识本文使用的修辞手法(比喻排比拟人等)收集与时间有关的名言诗句谚语词语故事等读文后我最喜欢的一句话以及原因正确流利有感情的朗读课文读文后我的初步感受 燕子去
匆匆太匆匆:罗水仟 昨晚在朱自清唯美的文字里入睡可惜心浮意躁一晚上睡了醒醒了睡如此折腾......早上头疼欲裂想睡却怎么也睡不着拉开窗帘窗外阴雨霏霏因为有雨今晨注定是个凉爽的早晨出门上楼让雨尽情地洒落在身上湿湿的润润的凉凉爽爽感觉特舒服天台上顽强的小草穿过坚硬的水泥地长得郁郁葱葱不知名的小花也开得煞是好看经过雨的洗涤芳香且清新.闭着眼不顾石板上的雨水坐在上面.阵阵的花香随风入鼻思绪随着
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