单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孟子成圆 的 周 长rOd.圆的基本概念直径与半径的关系:⑴ 圆心⑵ 半径⑶ 直径复习1km1km我不服这场比赛不公平我跑得距离要比你长你认为乌龟的话对吗输兔子绕着直径为1km的圆跑一圈而乌龟绕着边长为1km的正方形跑一圈龟兔赛跑1km1km正方形的周长圆的周长C正方形 4a= 4×1= 4 (km)C圆龟兔赛跑圆的周长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长【想一想】:蚂蚁爬的距离是什么40厘米一只蚂蚁沿着正方形的边爬了一圈你能算出他的周长吗想一想:什么叫做圆的周长 围成圆的曲线的长度叫做圆的周长一只蚂蚁沿着圆形爬蚂蚁爬的距离是什么测量的基本方法——滚动法圆的周长测量方法(一) 怎样才能知道一个圆的周长呢提出问题圆的周长测量方法(二)测量的基本方法
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式青岛版小学数学六年级上册圆的周长出题要求:1.小组合作结合上节课所学圆的周长设计一道习题2.习题形式:填空判断选择3.在习题纸的右边写上所设计习题的答案 圜丘坛俗称祭天台共有三层上层直径30米中层50米下层70米它的直径是多少米祈年殿殿顶周长是100米你能提出什么问题 一个木桩的横截面周长是37.68
圆的周长 主备人: 王慧清 修改人: 第 4 学时 2014 年 10 月 16 日导学目标知识与能力1知道圆周长与直径半径的关系2学会已知圆周长求直径和半径的方法过程与方法学会根据圆的周长求圆的直径半径情感与价值灵活运用所学知识和技能解决有关的简单问题发展灵活的应用意识重难点重点求圆的直径和半径难点灵活运用公式学前准备教师圆规圆形
圆的周长练习课教学目标:1.理解和掌握圆的圆的周长公式学生进一步掌握圆的周长公式会根据圆的周长求出圆的直径或半径并能运用公式解决相关的实际问题2在学习中进一步积累认识图形的学习经验增强空间观念发展数学思维3学生能进一步体验图形与生活的联系感受平面图形的学习价值提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心教学重点和难点: 应用圆的周长公式解决问题会根据圆的周长公式求出圆的直径或半径教具学具教师准备:圆
第二课时:圆的周长 教学内容:课本89-91页的例1教学要求1.使学生认识圆的周长初步掌握圆周率的意义和近似值初步理解和掌握圆的周长计算公式能正确地计算圆的周长2.培养和发展学生的空间观念培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力3.通过对圆直径周长变化圆周率不变的探究使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育了解祖冲之在圆周率研究方面所作出的贡献增强民族自豪感教学重点:理解和掌握圆周长的计算
第二课时 圆的周长(二)导学案执笔人: 张丽霞学习目标使学生进一步掌握圆周长与半径直径的关系掌握已知周长求半径直径的方法并能正确计算使学生能综合运用所学知识和技能解决简单的问题发展学生的应用意识积极参与教师组织的教学活动学习重点掌握圆半径直径周长之间的关系熟练计算已知周长求直径半径学习难点半圆周长的计算方法学习过程一复习引入1用字母式表示直径和半径的关系:___________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长 什么是圆的周长围绕圆一周的线段的长叫做圆的周长测量圆的周长圆的周长与直径的关系圆的周长总是它直径的3倍多一些周长和直径的比值实际上是一个固定的数我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率用字母 表示祖冲之 约2000年前中国的古代数学著作《周髀算经》中就有周三径一的说法意思是说圆的周长是直径的3倍
绿色圃中小学教育网:.lspjy子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU 第 4 课时 圆 的 周 长 第 1 单元 圆测量活动:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长人教版小学数学六年级4.2 米老鼠和唐老鸭进行一场长跑比赛如图所示从同一点出发米老鼠跑的是正方形唐老鸭跑的是圆形其中正方形的边长与圆的直径相等结果唐老鸭赢了米老鼠心里很不服气它说这样的比赛不公平同学们你们说呢评 评 理(1)米老鼠跑的路程实际上是正方形的什么(2)什么是正方形的周长 (3)认识圆的周长:那唐老鸭所
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报