第五单元 多边形面积的计算第9课时 问题解决(1)【教学内容】 教科书第92页例1例2及相关练习【教学目标】 1.在现实情景中能借助所学的多边形面积的计算公式及推导方法解决生活中的问题感受解决问题策略的多样性与过程的严谨性 2. 通过对数量关系的分析让学生在解决问题的过程中掌握一些解决问题的基本策略 3.感受所学知识与现实生活的紧密联系从中获得价值体验坚定学生学好数学的

返回多边形的面积青岛版(六年制) 数学 五年级 上册总复习多边形的面积复习导入知识梳理课后作业巩固练习多边形组合图形长方形正方形平行四边形三角形梯形基本图形多边形的面积计算公式bɑS = ɑb ɑS = ɑ2hɑS = ɑh S =(ɑ b)h÷2 ɑbhɑhS = ɑh÷2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??五年级数学上册(JJ) 教学课件第 7 课时 铺甬路第六单元 多边形的面积探究新知街心公园有一个长15米宽10米的花坛环卫工人要在花坛的周围铺上1米宽的甬路(如下图)计划用正方形的地砖来铺探究新知议一议用正方形地

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整理和复习第六单元：多边形的面积一回忆平面图形面积计算公式推导过程1. 导入：同学们这学期我们都学习了哪些平面图形的面积计算公式呀(一)谈话导入：预设:ahahbh(二)提出问题：1. 你还记得这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的吗监控：我们运用割补

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题第六单元：多边形的面积一自主探究不规则图形的面积(二)提出问题：这片叶子的形状不规则怎样计算面积呢(一)出示情境：(三)提出要求： 可以在图上标一标画一画想好后再和你的同桌进行交流看哪组同学的方法最多 图中每个小方格的面积是1c

子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４THANK YOU第

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??五年级数学上册(JJ) 教学课件第 6 课时 整理与复习第六单元 多边形的面积探究新知1.写出计算下面图形面积的公式说一说这些公式是怎样推导出来的hhabh探究新知2.先量出计算每个图形的面积所需要的数据再分别算

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第二单元 多边形的面积组合图形面积练习课教学内容： 课本第23页教学目标： 1在自主探索的活动中理解计算组合图形面积的多种方法 2能根据各种组合图形的条件有效地选择计算方法并进行正确的解答 3能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题 4．渗透转化的数学思想和方法教学重点： 掌

钉子板上的多边形看图填表图形编号多边形内的钉子数枚多边形边上的钉子数枚多边形的面积平方厘米①②③④多边形内有1枚钉子时如果用n表示多边形边上的钉子数用S表示多边形的面积则有S=(　　　　) 参考答案图形编号多边形内的钉子数枚多边形边上的钉子数枚多边形的面积平方厘米①142②163③173.5④184S=n2

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第六单元多边形的面积1长方形： 周长=(长宽)×2——【长=周长÷2-宽宽=周长÷2-长】 字母表示：C=(ab)×2 面积=长×宽字母表示：S=ab 2正方形：周长=边长×4字母表示：C=4a 面积=边长×边长字母表示：S=a23平行四边形的面积=底×

8.6 钉子板上的多边形一用含有字母的式子表示下列数量关系1.比x的5倍多20的数比x多20的数是5的多少倍王伯伯甲有一片果园如下图1.王伯伯家苹果园和梨园的面积一共有多大2.当a=12时王伯伯家的苹果园和梨园的面积一共有多大三人们发现某地某种蟋蟀叫的次数与气温之间有以下的关系：用蟋蟀1分钟叫的次数除以7再加上3结果近似于该地当时的气温(℃)1.如果蟋蟀1分钟叫a次请用含有字母的式子表示该地当时的

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅 ________ 小组评价_______ 教师评价_______学习目标：1通过探究发现一条线段上两端都种植树问题的规律2经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法学习重难点：1在探究活动中发现规律并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题2理解两端都种情况下棵数和间隔数之间的规律使用说明

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第8单元 总复习第4课时 多边形的面积复习 【教学内容】：教材P113第2题及练习二十五第720题【教学目标】： 知识与技能：通过复习进一步理解多边形的含义理解和掌握多边形面积计算公式并能灵活应用公式解决一些问题 过程与方法：通过整理感受数学知识内在联系完善知识结构进一步理解转化的数学思想和方法

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第二单元 多边形的面积简单组合图形的面积教学内容： 课本第21页教学目标： 1使学生结合生活实际认识组合图形会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积 2能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题 3自主探索合作交流培养学生认真思考团结协作的能力 4通过找一找分一分拼一拼培养学生识

z.3 多边形的面积土地的面积1. 填空(1)一个平行四边形的底是14厘米高是9厘米它的面积是(　　)平方厘米与它等底等高的三角形的面积是(　　 )平方厘米(2)把5个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形这个长方形的周长是(　　)面积是( )??(3)计算土地的面积常用的单位有(?)和(?)计算大的土地面积常用(?)作单位(4)900平方分米 =( )平方米 4平方千米30

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第四单元 多边形的面积第2课时 认识底和高[教学内容] P 5 1 —5 2 页[教学目标] 1知识技能：通过动手操作认识梯形平行四边形和三角形的高会用三角尺画出梯形平行四边形和三角形的高 2过程方法：经历认识高的过程通过动手操作体会不同图形中高的特征 3情感态度价值观：培养学生动手操作能力提

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第二单元 多边形的面积校园绿地面积教学内容: 课本第28--29页教学目标： 1使学生围绕需要解决的问题自主开展查找实际测量整理数据分析讨论等活动在活动中加深对相关面积计算的理解 2使学生通过参与事前规划事中合作事后反思的过程积累解决问题的经验增强数学应用意识教学重点： 自主开展查找

9.3 多边形的面积一五年级教室宽6米长12.8米用边长4分米的方砖来铺一共需要多少块二计算阴影部分的面积单位：厘米三一块平行四边形菜地共收蔬菜533千克它的底是12.5米高是5.2米平均每平方米收蔬菜多少千克答案：一4分米=0.4米 12.8×6÷(0.4×0.4)=480(块)二10×6÷2=30(平方厘米)三533÷(12.5×5.2)=8.2(千克)

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第6单元 多边形的面积第7课时 组合图形的面积【教学内容】：教材P99例4及练习二十二第16题【教学目标】： 知识与技能：结合生活实际认识组合图形并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积 过程与方法：根据各种组合图形的自身条件选择有效的计算方法进行面积计算情感态度与价值观：能运用组合图形的知识解决生

Z.4多边形的面积1.给下面图形加一条线分成两个小图形并写在括号里(　　)形和(　　)形　(　　)形和(　　)形2.选择题(把正确答案的序号填在括号里)(1)如图梯形的面积是360m2上底是15m下底是21m阴影部分的面积是(　　)m2A.30　　　B.60C.120　　D.360(2)下面平行线间有三个图形有关它们面积大小的说法正确的是(　　)A.甲>乙>丙　　B.甲=乙>丙C.甲=乙=丙D.乙