《菜园里》教学案例主持人：? ?教材是一种重要的课程资源但不是惟一的课程资源打开校门走进社会拓宽领域开阔视野在生活中学语文用语文语文课程资源是极为丰富多彩的学生自身的直接体验经验以及间接的认识(来自社会生活的各种媒体)也都应成为语文课程资源加以开发利用这种资源往往比教材更真实更丰富更具情境性下面案例不难看出学生对动物尾巴和蔬菜的认识是较为丰富真切的更为可贵的是学生在获取课程资源的过程中求知的

目前我教五年级的语文学生到现在对作文还有一定的困惑只要一写作文还犯难他们之所以这样概括起来有以下原因：(1)不会观察生活发现不了生活中写作的素材(2)描写时缺少真情实感语言枯燥干涩(3)重点部分描写欠缺细致 按说现在的学生生活是丰富多彩为什么还会这样究其根源就是学生只是享受生活而不去体验生活更不会感受生活可作文需要学生的体验和感受为了让学生作文进步必须让学生接近生活感受生活他们才会有话可写

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 我是教室美容师 我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的你的教室是什么样的你喜欢吗我喜欢我的教室因为：1那是温暖的大家庭 2那有敬爱的老师3那里给我带来知识和快乐我的教室但是教室里也有不如意的地方比如：______________________________你认为怎样才能改变教室里不如意的地方呢1__

数学建模是数学学习的一种新的方式它为学生提供了自主学习的空间有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用体验数学与日常生活和其他学科的联系体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程增强应用意识有助于激发学生学习数学的兴趣发展学生的创新意识和实践能力 在数学建模的实践活动中问题环境充分敞开教师不可能也不再是学生获取知识的惟一源泉而且常常会无计可施教师的指导作用更多地表现在策略的指导教师把握教学

我看到了什么??? 课题分析:??? 这是学生接触《科学》课的第一节课在此之前我们的学生对科学观察没有概念本节课是要让学生记录一次学习科学观察的经历教材先安排一棵相对静止的大树当学生观察这张图片他们所能说出的内容是极其有限的然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多运用感知和科学方法对大树进行观察让 HYPERLINK 学生经历一次科学观察体验真正的 HYPERL

9.三袋麦子第二课时教学目标：1. 能正确流利有感情地朗读课文2．分角色朗读课文并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容3．品析重点词句理解和感悟课文内容尊重学生的体验和感受引导学生各抒已见让学生懂得只有播种才有收获的道理教学重点：品析重点词句理解和感悟课文内容分角色朗读课文并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容教学难点：尊重学生的体验和感受引导学生各抒已见让学生懂得只有播种才有收获的道理

15走路的奥秘 教学反思文中所写到的这种情景以学生的生活经验是很难理解的学生如不能较透彻地理解当时人们的绝望对后面的学习会产生障碍因此恰到好处地创设课文情景引着学生身临其境地去体验故事中的绝望看似花费了一些时间实质是很有必要的为课文的学习奠定的情感上的基础让这做人的真谛自然地铭记在学生们的心中 Created with an evaluation copy of . To discover

DEE conference September 2011 Dr Peter SmithAssociate Dean (Education Student Experience)Faculty of Social Human SciencesAssociate Economics Network September 2011Curriculum Innovation at

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.护蛋——让学生体验养育之恩 　　　　　　　　　　　　　　　马玲案例的描述叮……上课铃响了学生们跑进了教室很快安静了下来我急步走进教室学生们注意力非常集中地看着我我故意拿起黑板擦一抬手啪的一声前排的学生惊叫起来：老师鸡蛋碎了趁此机会我说：我

《什么是周长》教学反思只有让学生经历知识形成的全过程才能让学生对原来所认识的周长达到真正的数学抽象才能真正理解和掌握周长的含义本节课我通过让学生看一看描一描摸一摸等实践活动让学生通过自己的体验来达到对知识的掌握这一点我认为效果是不错的一???? 让学生在亲身体验中感悟周长在上首先我创设生动有趣的情境在新课伊始我用小蚂蚁爬树叶 的情境来激发学生的学习兴趣并让学生初步感知一周和周长这两个词语

Footer text goes in here Footer text goes in hereStudent Experience of Learning Teaching (SELT)ANU values your feedback> Learning and teaching evaluations are now live and available via WATTLE>

三年级数学上册教学总计划一本学期教学的指导思想1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识2增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验4重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5把握教学要求促进学生发展适

三年级数学上册教学计划一．本学期教学的指导思想1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识2增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验4重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5把握教学要求促进学生发展适

学生就所在地区的网络教育开展情况学生选择网络教育以及江南大学网络教育的实际畅谈自己的体会与想法今年通过合理安排自学时间精心选择学习内容对网络学校部分专题进行了自学较好地完成了年度学习任务使自己的理论素养得到了进一步提高为做好本职工作奠定了一定的理论基础通过一年的学习自己主要有三方面体会：一要把理论学习与提高素质紧密结合起来理论学习是提高理论素质的重要途径因此在利用网络学校学习理论过程中我始终

单元二单元课题 7.一分钟课时 1教材分析　多睡一分钟带来的是20分钟的迟到是一路焦急的等待和不停的叹息是步行的辛苦和脸红的尴尬是深深的后悔和宝贵的教训通过学习要让学生想到分秒必争年年如此一生坚持只知一分钟很短却不知有时一分钟也会感觉很长从他们的切身感受入手懂得分秘必争的道理学生已经具备一定的朗读能力表演能力在此基础上让他们在朗读中表演在表演中感悟应该是一件很轻松也很感兴趣的事三维目标1

我们认为新课程在提高教学有效性上作出了积极的努力取得了实质性的进展其中突出表现在以下几个方面：(一)学生变了1. 学生变得爱学习了让学习成为学生的一种精神需要而不是一种外在压力改变学生的学习状态和学习体验使儿童从 受逼 学习的状态中解脱出来让学生变得爱读书爱学习是课程改革的头等大事和教学改革的首要任务可以说让学生爱学乐学给儿童一个幸福的童年也是一线教师的共同心声一个实验教师说看到学生快乐

军训那点事儿初一(1)班　　马可以前在我的印象里最严厉的就是教官了在一本本校园小说里哪个教官不是半夜里吹号子集合下雨还让人站队的整人高手可是当今天我站在操场上参加军训的时候却看见了教官的几张不同的面孔一早我戴上帽子带着期待又害怕的心情来到操场期待是因为听哥哥说军训不容易早想试试了又害怕会有一个凶巴巴的教官如果来个魔鬼训练我可受不了来了来了他们来了伴着总教官那霸气十足的口号声五位穿着迷彩服的教

1?长征是对学生进行历史教育的好素材如何让学生深切感受和体验这一时段的历史呢我设计了以下步骤──第一步：让学生为旅行社进行重走长征路的旅行策划设计旅行线路和打算重点推出的景点第二步：为行程的开始结束及重点景区撰写导游词第三步：讲长征故事 欣赏长征组诗体会红军的长征精神第四步：联系生活谈谈长征精神的现实意义在这节课中用学生比较感兴趣的方式顺应学生思维进而引导学生思维最终达到启发学生思维发展学生