单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2 分子和原子分子的特点:1.分子的质量和体积都很小2.分子在不断地运动 温度升高分子的运动加快3.分子间有间隔一般来说气体>液体>固体4.分子由原子构成5.同种物质的分子性质相同 不同种物质的分子性质不同.下列物质分子由什么原子构成高锰酸钾氮气四氧化三铁氯化钾KMnO4N2Fe3O4KCl一个高锰酸钾分子由一个钾原
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第二课时 分子与原子导入新课上节课我们认识了分子的一些特点,那么到底什么是分子呢?这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课[展示] 教师引导学生通过FLASH动画对比两种变化,并归纳相关内容。 水蒸发 水通电分解变化:物理变化化学变化分子:没有改变发生改变化学性质:没有改变发生变化[分析] (1)水变成水蒸气,水分子没变,水的化学性质没变;(2)H2O分解生成H2和O2,水分子发生改变,生成氢
课题2 分子和原子课题分析从本课题开始,学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在,然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象(水的蒸发、凝结和挥发)及品红在水中的扩散现象提出问题,引起学生思考,接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配:2课时整体设计三维目标1知识与技能(1)认识物质的
课题2 分子和原子课题分析从本课题开始,学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在,然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象(水的蒸发、凝结和挥发)及品红在水中的扩散现象提出问题,引起学生思考,接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配:2课时整体设计三维目标1知识与技能(1)认识物质的
课题2 分子和原子课题分析从本课题开始,学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性分子、原子的存在,然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。本课题首先从学生熟悉的日常现象(水的蒸发、凝结和挥发)及品红在水中的扩散现象提出问题,引起学生思考,接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论联系起来。课时分配:2课时整体设计三维目标1知识与技能(1)认识物质的
第二课时 分子与原子导入新课上节课我们认识了分子的一些特点,那么到底什么是分子呢?这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课[展示] 教师引导学生通过FLASH动画对比两种变化,并归纳相关内容。 水蒸发 水通电分解变化:物理变化化学变化分子:没有改变发生改变化学性质:没有改变发生变化[分析] (1)水变成水蒸气,水分子没变,水的化学性质没变;(2)H2O分解生成H2和O2,水分子发生改变,生成氢
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