相关文档

• 教学论第八章作业.doc

  #

• 第八章-教学论.ppt

  （二）教学过程的规律教学过程是复杂的但其内部有着本质的内在的联系即规律性的东西教学有哪些规律目前尚有争论且提法不一一般认为主要有四条教学规律：1双边性规律2教育性规律3简约性规律 4发展性规律（二）理论联系实际原则 （七）及时反馈原则（二）暗示法 1个别指导这是对教学的一种补充形式 2现场教学现场教学是利用与教学对口的现场通过现场的实物过程以及有关人员等进行教学的一种辅助的教学组织形式 (三)

• 第八章-教学论.ppt

  （二）教学过程的规律教学过程是复杂的但其内部有着本质的内在的联系即规律性的东西教学有哪些规律目前尚有争论且提法不一一般认为主要有四条教学规律：1双边性规律2教育性规律3简约性规律 4发展性规律（二）理论联系实际原则 （七）及时反馈原则（二）暗示法 1个别指导这是对教学的一种补充形式 2现场教学现场教学是利用与教学对口的现场通过现场的实物过程以及有关人员等进行教学的一种辅助的教学组织形式 (三)

• 教学论第八章.ppt

  一教学概念与教学本质（一）教学的词源3以学论教教学理解误区五要素说教师和教学的关系 学生中心论（杜威） 学生是教学过程的主体是知识的建构这者在教学过程中学生是中心 简评：肯定了学生在教学过程中的主体地位和作用但否定了教师在教学过程应有的主导地位●知识的传授者●社会的代言人●教学活动的引领者组织者管理者●学生发展的促进者参与式讨论：我看师生关系1教学本质说 2对教学过

• 第八章教学理论.doc

  #

• 第八章教学理论.doc

  第三章 教 学学习目标明确教学的内涵意义及任务理解教学过程的基本规律领会各种教学原则教学方法的内涵及贯彻时的基本要求说明教学方法的指导思想并指出启发式教学与注入式教学的根本区别了解我国常用的几种教学模式并能做出适当的评价掌握教学的基本组织形式及教学工作的基本环节说明教师在备课时需做的工作 描述一堂好课的标准并能依此标准评价一堂课运用有关教学的规律原则方法的理论分析评价各种活动第一节 教学的

• 概率论第八章_第一次作业.doc

  第八章　第一次作业1．对于单个总体已知时检验假设采用的是　Z　　检验法统计量为2．在给定样本容量的情况下一般来说我们问题控制犯第Ⅰ类错误的概率使它小于等于3．犯第Ⅰ类错误是犯(A)错误A．弃真　B.取伪　C.较大　D.较小　4．样本容量固定时若把减小则往往(A)A．增大　B.减小　C.不变　D.不清楚5．某种元件要求其使用寿命不得低于1000小时现从一批这种元件中随机抽取25件测得其寿命平均

• 第八章作业.doc

  第八章作业1.下列有关资产负债表日后事项的表述中不正确的是( )CA.调整事项是对报告年度资产负债表日已经存在的情况提供了进一步证据的事项B.非调整事项是报告年度资产负债表日及之前其状况不存在的事项C.非调整事项都要在报表附注中披露D.重要的非调整事项只需在报告年度财务报表附注中披露2.某上市2003年度财务报告于2004年２月10日编制完成注册会计师完成审计及其签署审计报告的日期是2

• 第八章作业.doc

  多元统计分析应用介绍环境科学02班 张晨 准备数据进行主成分分析某地区大气一周取样14次测定其中两种气体含量氮氧化物和硫氧化物数据如下表所示序号氮氧化物硫氧化物氮氧化物硫氧化物解：令氮氧化物为硫氧化物为数据标准化后分别为根据（k=123……14）值求矩阵A元素1求矩阵A:计算特征值计算百分比现取第一个特征值它所占的百分比为：现取第二个特征值它所占的百分比为：

• 第八章作业.doc

  812 a) List all the ordered pairs in the relation R = {(a, b) | a divides b} on the set {I, 2,3,4,5,6} 3 For each of these relations on the set {1, 2, 3, 41, decide whether it is reflexive, whether