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1.一个正方体每个面分别标有123456求处的数字5411233540金额(元)4076质量(千克)2.小李以每千克元的价格从批发市场购进西瓜到市场去销售在销售了部分西瓜之后余下的每千克降价元全部售完.销售金额与卖瓜的千克数之间的关系如图那么小李赚了多少钱Dxo364yAFEBPCy3.如图在平行四边形ABCD中AC=4BD=6P是BD上的任一点过P作EF‖AC与平行四边形的两边分别交于点EF.设
长方体和正方体都有6个面8个顶点12条棱长方体的总棱长=(长宽高)×4长方体的总棱长÷4长宽高正方体的总棱长=棱长×12棱长=总棱长÷12长方体的表面积=(长×宽长×高宽×高)×2正方体的表面积=棱长×棱长×6长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×长长方体(或正方体)的体积=底面积×高Created with an evaluation copy of . To discover
一种正方6块鲁班锁积木的破解方法鲁班锁种类很多拆解方法各不相同一种正方体6块组成的鲁班锁破解方法介绍如下:将散件组合成正方体较困难但看完拆解过程组合就不难了适合儿童的智力开发见下图:按顺序逐件拆开分解(1.拆黄色2. 拆黑色3. 拆红色4. 拆蓝色3. 拆剩下的白绿色)而组合按相反过程完成(注意正方体的6条棱有倒角可帮助组合时参考) :
北师大:《有几块积木》教案 (用乘法解决简单问题) 教学内容义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册(北师大版)第 67 页 教材简析 教材通过创设 5 个开放性的情境:数积木数参加课外活动的同学数瓶子小狗送信数玩积木的同学等引导学生通过交流讨论利用自身已有的经验解决数学问题加深对乘法意义的理解体会不同的解题方法获得数学知识拓展思维把生活经验数学化把数学问题生活化建立乘法与生活的联系 教
3 有几块积木 1——3教学内容:教材67页有几块积木教学目标:知识与技能:能根据具体情景和加法算式列出乘法算式过程与方法:1.通过计算积木的块数初步体验用乘法解决简单问题加深对乘法意义的理解2.在数出得数的过程中进一步体会加法与乘法的关系情感态度与价值观进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法教学重点:能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式教学难点:进一步体会用乘法
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小学二年级第3册数学教案 (序号 4 )课题有几块积木课型新授本课题教时数: 本教时为第 教时 备课日期 9 月 1 日教学目标1让学生初步用乘法解决简单问题以加深对的理解会看图列出乘法算式2培养学生的观察能力和思
教 材简 析本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元数一数与乘法的第3节课(第6页至第7页)教材通过让学生计算积木的块数使学生初步学会用乘法解决简单问题加深对乘法意义的理解教 学目 标1.通过计算积木的块数初步会用乘法解决问题加深对乘法意义的理解2.初步学会用两种不同的方法数排列的物体的个数列出乘法算式3.培养学生动手操作能力及学生学数学用数学的意识?重 点会用两种不同的方法数排列的物体的个数
龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校年级五年级次数第次科目数学教师日期时段13-15课题长方体与正方体的认识教学重点认识长方体与正方体以及它们之间的关系教学难点理解清楚正方体的组合与长方体的分割教学目标会求正方体的表面积明白正方体与长方体之间的关系教学步骤及教学内容一教学衔接: 1检查学生的作业及时指点 2通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二内容讲解:典例讲解题型1:长
长方体和正方体练习题 : 一个正方体每个面的周长都是24cm它的棱长总和是多少厘米一个正方体的棱长是8分米它的棱长总和是多少分米有一根长为96厘米的铁丝如果焊成一个正方形框架那么这个正方形的边长是多少厘米如果焊成一个正方体框架那么这个正方体的棱长是多少厘米一个长方体相交于一个顶点的三条棱的长度分别是5cm3cm3cm求这个长方体的棱长总和一个长方体的棱长总和是80厘
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