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《中学历史有效教学策略的研究》课题主要负责人:童银昌 成员:全体史地组成员 2010年11月7日-19日 一课题的提出背景与意义21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识时代它为教育的发展带来了新的机遇同时也提出了新的挑战一方面科学技术迅猛发展国际竞争日趋激烈新世纪我国现代化建设面临更为伟大更为艰巨的任务迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐努力培养具有创新精神和实践能
高中历史教学低效现象的成因及对策分析2006年秋我省全面启动了普通高中新课程实验几年来新课改的争议一直不断毋庸置疑我省的新课改取得了巨大的成功就历史学科而言新课程改革要求历史教学必须适应时代发展的步伐要求广大教师转变教学观念转换教学方法突破传统的教学模式因此给历史教师的教学带来了更多的机遇也带来了更大的挑战广大教师努力践行新的课程标准把握新的课程理念并应用于自己的日常教学中毕竟新课改
《历史有效性教学的策略及实践研究》研究报告琼中 历史学科 曾兰兰一?课题研究的背景及目的国家颁布的《历史课程标准》(实验稿)中明确指出:历史教学应有利于促进学生全面发展倡导学生积极主动的参与教学过程鼓励教师创造性的探索新的教学途径改进教学方法和教学手段组织丰富多采的教学实践活动为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境激发学生学习历史的兴趣由此可见当代的教育要求把教育的全部价值归结到学生身上以
新知形成课的实施过程----谈教学改革关键词:预习学案互动性课件自主性学习互助指导随机反馈讲解纠错点评落实濮阳外国语学校 晋红波 围绕 如何让学生学会进行思考研究与探讨为了能够全面提高学生学习知识的主动性让学习效果落到实处也为了更好的适应素质教育因此对传统的老师教学生学的教学模式进行改革是必要的在这种大环境的熏陶下上如何让学生动起来如何让学生学习更有效等一系列问题促
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对外汉语教学过程研究综述Teaching Chinese as a foreign language study李俊颖LI JUNYING 昆明理工大学【摘要】:在对外汉语教学过程中教学一直是对外汉语教学的重点阶段它不仅是第二语言教学的中心环节也是全部教学活动的中心部分教学过程中的其他环节都必须为它服务本文从对外汉语教学目标设计方法等几方面借助对过程的观察描写和评价来探讨怎样才能
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专业引领对教师专业成长的作用及实施策略——小学数学有余数的除法教学比较上海市青浦区教师进修学院? 岳德明? 何雪芳Pubtime: 2006年6月13日 教师的专业成长与发展需要引领专业引领是在教学实践中对教师的引导和带领主要包括教学理念经验的引导和教学实践的援助教师如何在自身教学理念和经验的反思中在骨干教师学科研究人员以及专家的引领下实现专业成长和发展是教师培训所面临的新课题 本项研究旨在通
让学生体验和经历知识的形成过程 数学课程不仅注重教学内容和要求更要重视课程的学习过程还要休现知识的发生发展形成和应用的过程加强小学数学教学研究让学生亲身感受和体验更能提高效率调动学生学习数学的积极性在情境教学中让学生想体验会感受想学习 在教学中我时刻注重创设情境不但重视导入课程更注重学生动起来让学生细心观察感悟从中发现探究新知识发现新问题在教《年月日》一课时注重导入和启发可以提出今
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