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  6.3 实数第二课时【教学目标】知识与技能：掌握实数的相反数和绝对值掌握实数的运算律和运算性质.过程与方法：通过复习有理数的相反数绝对值运算律运算性质引出实数的相反数绝对值运算律运算性质并通过例题和练习题加以巩固适当加深对它们的认识情感态度与价值观：通过建立有理数的一些概念和运算在实数范围里也成立的意识让学生了解在这种数的扩充中所体现的一致性让学生充分感受数的不断发展教学重点：会求实数的相反数和

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  33 实数331 实数的概念（第5课时）教学目标(1) 了解无理数、实数的概念和实数的分类。(2) 让学生经历数系扩展的过程，体会数系的扩展源于社会实际，又为社会实际服务的辩证关系。重点：无理数、实数的概念和实数的分类。难点：正确理解无理数的意义。教学过程一、情景导入P116 说一说1、下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？2、实数的概念我们把无限不循环小数叫做无理数， 例如：、338338

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  6．3实数学习目标：1了解实数的意义能对实数按要求进行分类2了解数轴上的点与实数一一对应能用数轴上的点来表示无理数学习重点：理解实数的概念让学生体会无理数也可以在数轴上表示出来学习难点：正确理解实数的概念及实数的分类一学前准备1填空：（有理数的两种分类） 有理数 有理数 2探究 ：使用计算器计算把下列有理数写成小数的形式你有什么发现 3 二探究新知1归纳： 任

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  全品中考网 58818068全品中考网邮箱： mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 63实数（2）教学目标：1、知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应。2、学会比较两个实数的大小；能熟练地进行实数运算。教学重点：实数与数轴上的点一一对应关系。教学难点：对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。教学过程一、创设情景，

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