\* MERGEFORMAT 6 课时分层作业(九)(时间:40分钟 分值:100分)[合格考达标练]一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1(多选)如图是八大行星绕太阳运动的情境,关于太阳对行星的引力说法中正确的是 ( )A.太阳对行星的引力等于行星做匀速圆周运动的向心力B.太阳对行星的引力大小与行星的质量成正比,与行星和太阳间的距离成反比C.太阳对行星的引力规律是由实验得出的D
\* MERGEFORMAT 6 课时分层作业(八)(时间:40分钟 分值:100分)[基础达标练]一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1(多选)如图是八大行星绕太阳运动的情境,关于太阳对行星的引力说法中正确的是( )A.太阳对行星的引力等于行星做匀速圆周运动的向心力B.太阳对行星的引力大小与行星的质量成正比,与行星和太阳间的距离成反比C.太阳对行星的引力规律是由实验得出的D.太
万有引力定律一、行星与太阳间的引力【思考】牛顿在前人研究的基础上认为任何方式改变速度都需要力,行星运动需要的力是哪个天体对它产生的力?提示:太阳1.太阳对行星的引力大小:太阳对行星的引力F与行星的质量m成正比,与行星与太阳的距离的二次方(r2)成反比,即F∝____。2.行星与太阳的引力:(1)大小:行星与太阳的引力与太阳的质量m太成正比,即F∝ ,写成等式就是F=________。(2)方向:_
\* MERGEFORMAT 7 课时分层作业(九)(时间:40分钟 分值:100分)[基础达标练]选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分)1.科学家们推测,太阳系内除八大行星之外还有另一颗行星就在地球的轨道上,从地球上看,它永远在太阳的背面,人类一直未能发现它,可以说是“隐居”着的地球的“孪生兄弟”.由以上信息可以确定( )A.这颗行星的公转周期与地球相等B.这颗行星的半径等于地球的半
\* MERGEFORMAT 7 课时分层作业(十)(时间:40分钟 分值:100分)[合格达标练]一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.地球表面的平均重力加速度为g,地球半径为R,万有引力常量为G,用上述物理量估算出来的地球平均密度是( )Aeq \f(3g,4πRG) Beq \f(3g,4πR2G)Ceq \f(g,RG)Deq \f(g,RG2)A [地
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 11 / NUMS11 万有引力定律课题万有引力定律单元7学科物理年级高一教材分析本节课所采用的教材是人教版高中物理必修第二册第七章第二节的内容,万有引力定律是本章的核心,具有承上启下的作用。从知识建构的历史进程来看,根据上节所学知识,在教师的引导下学生较容易提出本节所学内容。教学过程中的关键是对万有引力定
5 / NUMS5 万有引力定律【学习目标】1.了解万有引力定律得出的思路和过程。2.理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律,记住引力常量G并理解其内涵。3.知道任何物体间都存在着万有引力,且遵循相同的规律。【学习重点】1.万有引力定律的推导。2.万有引力定律的内容及表达公式。【学习难点】1.对万有引力定律的理解。2.使学生能把地面上的物体所受的重力与其他星球与地球之间存在的引力是同性质的
引力常量的测定苹果下落的力与月球绕地球运动的力可能有相同的性质3理解:万有引力理论的成就则地球的平均密度表达式为 F万=F向诺贝尔物理学奖获得者物理学家冯·劳厄说: 没有任何东西向牛顿引力理论对行星轨道的计算那样如此有力地树起人们对年轻的物理学的尊敬从此以后这门自然科学成了巨大的精神王国…… (2)F万有引力=环绕体所需的向心力
第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 2 页 课时9单元测试1.发现万有引力定律和测出引力常量的科学家分别是()A.开普勒、卡文迪许B.牛顿、伽利略C.牛顿、卡文迪许D.开普勒、伽利略2.太空舱绕地球飞行时,下列说法中正确的是()A.太空舱做圆周运动所需的向心力由地球对它的吸引力提供B.太空舱内宇航员感觉舱内物体失重C。地球对舱内物体无吸引
\* MERGEFORMAT 6 课时分层作业(二) 库仑定律(时间:40分钟 分值:100分)[合格基础练]一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.下列关于点电荷的说法,正确的是( )A.点电荷一定是电荷量很小的电荷B.点电荷是一种理想化模型,实际不存在C.只有体积很小的带电体,才能作为点电荷D.体积很大的带电体一定不能看成点电荷B [当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以
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