返回第二章. 事件的相互独立性2 突破常考题型题型一1 理解教材新知题型二3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测题型三 [提出问题] [导入新知] P(A)P(B) P(B) P(A)P(B) 相互独立事件的判断相互独立事件的概率 相互独立事件概率的实际应用 答案:A 答案:C[课时达标检测]
返回第二章. 条件概率2 突破常考题型题型一1 理解教材新知题型二3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测 [提出问题] [导入新知] A发生的条件下B发生的概率 利用条件概率公式求解 利用条件概率性质求概率答案:C 答案:B[课时达标检测]
返回第二章 独立重复试验与二项分布2 突破常考题型题型一1 理解教材新知题型二3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二独立重复试验 [提出问题] 要研究抛掷硬币的规律需做大量的掷硬币试验.[导入新知] 二项分布[提出问题]成功概率 求有关二项分布的概率 求二项分布的分布列答案:B 答案:C[课时达标检测]
判断下列各题中给出的事件是否是相互独立事件:(1)甲盒中有6个白球4个黑球乙盒中有3个白球5个黑球.从甲盒中摸出一个球称为甲试验从乙盒中摸出一个球称为乙试验事件A1表示从甲盒中取出的是白球事件B1表示从乙盒中取出的是白球(2)盒中有4个白球3个黑球从盒中陆续取出两个球用A2表示事件第一次取出的是白球把取出的球放回盒中事件B2表示事件第二次取出的是白球A. B.. D.
PAGE §2.2.2事件的相互独立性教学目标:知识与技能:理解两个事件相互独立的概念过程与方法:能进行一些与事件独立有关的概率的计算情感态度与价值观:通过对实例的分析会进行简单的应用教学重点:独立事件同时发生的概率教学难点:有关独立事件发生的概率计算授课类型:新授课 课时安排:2课时 教学过程:一复习引入:1 事件的定义:随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件必然事件:在一定条
返回第一章第二课时组合习题课2 突破常考题型题型一题型二题型三3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测1 回顾相关知识组合问题的简单应用 与几何有关的组合问题 排列与组合的综合运用 答案:D[课时达标检测]
232事件的独立性(二)复习回顾1、事件的相互独立性设A,B为两个事件,如果P(AB)=P(A)P(B),则称事件A与事件B相互独立2、相互独立事件同时发生的概率公式:一般地,如果事件A1,A2……,An相互独立,那么这n个事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率的积,即P(A1·A2……An)=P(A1)·P(A2)……P(An)两个相互独立事件A,B同时发生,即事件A?B发生的概率为:P(AB
人教2019版必修第一册第十章 概率 事件的相互独立性课程目标1.理解两个事件相互独立的概念.2.能进行一些与事件独立有关的概念的计算.3. 通过对实例的分析会进行简单的应用.数学学科素养1.数学抽象:两个事件相互独立的概念.2.数学运算:与事件独立有关的概念的计算. 自主预习回答问题阅读课本246-249页思考
学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一选择题1.有以下三个问题:①掷一枚骰子一次事件M:出现的点数为奇数事件N:出现的点数为偶数②袋中有3白2黑5个大小相同的小球依次不放回地摸两球事件M:第1次摸到白球事件N:第2次摸到白球③分别抛掷2枚相同的硬币事件M:第1枚为正面事件N:两枚结果相同.这三个问题中MN是相互独立事件的有( )A.3个 B.2个 C.1个 D.0个【解析】
返回第二章 离散型随机变量的方差2 突破常考题型题型一1 理解教材新知题型二3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测题型三 [提出问题] A机床次品数机床次品数[导入新知] 越小 越小求离散型随机变量的方差 求两点分布二项分布的方差标准差 离散型随机变量的均值方差的实际应用 ξη乙保护区:试评定这两个保护区的管理水平.答案:A答案:D[课时达标检测]
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