《认识分数》教学设计学生活动单教师导学案【学习目标】1. 初步认识几分之一会读写几分之一2. 能用实际操作的结果表示几分之一3. 学会运用直观的方法比较两个几分之一的大小【活动方案】活动一:试一试1.下面哪些图形的涂色部分是它的在( )里打( ) ( ) ( ) ( )2.下面的说法错误的是( )把你的想法在小组里说一说 = 1 GB3 ①.一个苹果的一半就是它的
认识分数导学案科目:数学 编制人:李凤琴 班级:三二班??? 学生:教学内容:第七单元第一课时《几分之一》92--96页学习目标:1.结合具体情境进一步认识分数知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份其中的一份表示这些物体的几分之一2.体会分数与现实生活联系初步了解分数在实际生活中的应用3比较几分之一的分数的大小教学重点难点: 1知道表示物体的几分之一2比较几分之几一的分数的大小学习
五年级数学 导学案审核人签字:时间年级课题课型课时授课教师五一百分数的认识问题解决课一张林录教材分析教材首先设计了比一比的活动从实际情境中抽象出百分数体会百分数的必要性然后安排了读一读说一说活动结合实际解释百分数表示的含义进一步体会百分数的意义学生分析学生已经学习过小数分数的认识和四则运算在此基础上认识百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数进而掌握百分数与小数和分数的联系与区别设计理
分数的再认识导学案学习内容:教材34——36页的内容学习目标:1.在具体的情境中进一步认识分数发展学生的数感理解分数的意义 2.结合具体的情境体会整体与部分的关系感受分数的相对性3体验数学与生活的密切联系学习重难点:体会整体与部分的关系感受分数的相对性学情分析:学习过程:一预习自学:用分数表示下列各图中的阴影部分 ( ) (
《分数的再认识》导学案学习内容 分数的再认识课时安排一课时学习目标1在具体的情境中进一步认识分数理解分数的意义发展学生的数感2结合具体的情境体会整体与部分的关系感受分数的相对性3体会数学与生活的密切联系学习重点理解整体1体会一个分数对应的整体不同所表示的具体数量也不相同学习难点突出分数意义的建构使学生充分体会整体与部分的关系深化对分数本质的理解课前准备课件板书设计分数的再认识8
学习内容:??????? 课本9093页 百分数的认识学习任务:1?体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数2?找生活中的百分数并会解释其意义本节课知识点:1?为了便于比较在日常生活中引入了百分数2?百分数的读法:46读作 百分之四十六3?百分数的写法:百分之三十五? 写作354?百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也叫百分比百分率5?百分数表示的是两个数
《百分数的认识》教学案【学习重点】理解百分数的意义和读写法【学习难点】在不同的情景中理解百分数的实际意义【学习过程】一预习交流要求1小组内核对预习卡和课本习题的答案组内解决不同答案的问题遇到组内解决不了的问题可以请教老师2交流时要分好工小组抽签汇报其他组质疑补充抽2组汇报一组汇报预习卡14题另一组汇报56题二汇报展示 要求:大声
襄垣县城内一小学自主发展型三年级数学导学案主备人:董利超 参与人:王安华韩红艳赵艺菲 审批人: 编号:120046时 间: 学生: 班 级: 小组:课 题分数的初步认识课型自学探究课时1学习目标1.体验并认识几分之一会读写几分之一的分数2 .能够通过折画涂等多种方法表示一个图形的几分之一教师复备栏
《分数的初步认识》导学案内容:《分数的初步认识》信息窗 学与教目标:结合直观图初步认识分数理解分数的意义知道把一个物体或一个图形平均分成若干份其中的一份可以用几分之一表示几份可以用几分之几表示会正确的读写分数知道分数的各部分名称学与教重难点:重点是初步理解分数的意义难点是分子是1的分数大小的比较学前准备:(1)学具准备: 长方形正方形圆形等腰三角形等腰梯形等图形纸片(2)知识准备:慢羊羊
《百分数的认识》导学案学习目标: 1.理解百分数的意义 会正确读写百分数 2.在具体的情景中解释百分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系 3.在学习过程中培养分析推理能力重点:理解百分数的意义 难点:百分数与分数的联系和区别预习方法说明:认真阅读课本《百分数的认识》91-92页自主练习上面部分探究点一:百分数的读写法 1.认一认:——叫百分号 2.读一读: 22 35 98 39
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