《百分数的认识》导学案学习目标: 1.理解百分数的意义 会正确读写百分数 2.在具体的情景中解释百分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系 3.在学习过程中培养分析推理能力重点:理解百分数的意义 难点:百分数与分数的联系和区别预习方法说明:认真阅读课本《百分数的认识》91-92页自主练习上面部分探究点一:百分数的读写法 1.认一认:——叫百分号 2.读一读: 22 35 98 39
学习内容:??????? 课本9093页 百分数的认识学习任务:1?体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数2?找生活中的百分数并会解释其意义本节课知识点:1?为了便于比较在日常生活中引入了百分数2?百分数的读法:46读作 百分之四十六3?百分数的写法:百分之三十五? 写作354?百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也叫百分比百分率5?百分数表示的是两个数
《百分数的认识》教学案【学习重点】理解百分数的意义和读写法【学习难点】在不同的情景中理解百分数的实际意义【学习过程】一预习交流要求1小组内核对预习卡和课本习题的答案组内解决不同答案的问题遇到组内解决不了的问题可以请教老师2交流时要分好工小组抽签汇报其他组质疑补充抽2组汇报一组汇报预习卡14题另一组汇报56题二汇报展示 要求:大声
五年级数学 导学案审核人签字:时间年级课题课型课时授课教师五一百分数的认识问题解决课一张林录教材分析教材首先设计了比一比的活动从实际情境中抽象出百分数体会百分数的必要性然后安排了读一读说一说活动结合实际解释百分数表示的含义进一步体会百分数的意义学生分析学生已经学习过小数分数的认识和四则运算在此基础上认识百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数进而掌握百分数与小数和分数的联系与区别设计理
百分数的认识成功复习导案 学科:数学 年级:六 主备人:张雷 初审人: 审核人: 班级: : 一成功学习1成功目标(要想学的好目标少不了它是什么呢谁来说一下)(1)我能理解百分数的意义并能掌握百分数问题的解题技巧与方法.(2)我能在学习中自觉检验自己知识掌握的程度并能结合自己的情况作以巩固和补充(3)我能用本节知识解决更多的问题体会知识的力量并感受运用知识的乐趣2成功自学
《百分数的认识》教学设计及课后反思1经历从实际问题中抽象出百分数的过程体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数2在具体情境中解释百分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系3提高学生收集分析信息的能力使学生充分感受数学与生活的密切联系体会数学的价值【教学过程】一创设情境感知概念1谈话导入师:昨天我们班举行了一场篮球比赛老师从中抽取三位同学的投篮情况我们一起来看看这三位同学中谁的投篮水平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百分数的认识进球个数占踢球总数的几分之几踢球总数201025进球个数17218队员7号3号5号应该派几号队员呢应该派几号队员呢队员进球个数踢球总数进球个数占踢球总数的几分之几 17 20 8 10 21 25 7号3号5号858084队长17520087.5命中率日常生活中也有很多事物以百分数形式出现你能找
姚明在NBA的一场小组比赛中投中11个球抢了6个篮板助了5次功------- 20 二号今天全校学生的出勤率为95 25 15030 200
《百分数的认识》教学案【学习目标】1知识目标:会读写百分数理解百分数在实际中的意义 2品德目标:规范书写认真倾听敢于质疑 3行为目标:在合作过程中培养学生团结协作的能力【学习重点】理解百分数的意义和读写法【突出重点的方法】让学生多说百分数的实际意义【学习难点】在不同的情景中理解百分数的实际意义【突破难点的方法】抓住百分数的定义多说意义【学习过程】一预习交流要求1小组内核
分数的初步认识导学案 主备人:张莹教学内容:认识几分之一及比较分子是1的分数大小(课本P91—P93的例1—例3和做一做练习二十二的第1-3题)教学目的:初步认识几分之一的分数会读写几分之一能比较分子是1的分数的大小自学指导:复习:1把8个苹果分给2个小朋友怎样分两个小朋友都没意见而且公平呢应该( )分每人分( )个2怎样才是平均分 答: 每份要分得(
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