五年级数学 导学案审核人签字:时间年级课题课型课时授课教师五一百分数的认识问题解决课一张林录教材分析教材首先设计了比一比的活动从实际情境中抽象出百分数体会百分数的必要性然后安排了读一读说一说活动结合实际解释百分数表示的含义进一步体会百分数的意义学生分析学生已经学习过小数分数的认识和四则运算在此基础上认识百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数进而掌握百分数与小数和分数的联系与区别设计理
学习内容:??????? 课本9093页 百分数的认识学习任务:1?体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数2?找生活中的百分数并会解释其意义本节课知识点:1?为了便于比较在日常生活中引入了百分数2?百分数的读法:46读作 百分之四十六3?百分数的写法:百分之三十五? 写作354?百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数也叫百分比百分率5?百分数表示的是两个数
《百分数的认识》教学案【学习重点】理解百分数的意义和读写法【学习难点】在不同的情景中理解百分数的实际意义【学习过程】一预习交流要求1小组内核对预习卡和课本习题的答案组内解决不同答案的问题遇到组内解决不了的问题可以请教老师2交流时要分好工小组抽签汇报其他组质疑补充抽2组汇报一组汇报预习卡14题另一组汇报56题二汇报展示 要求:大声
《百分数的认识》导学案学习目标: 1.理解百分数的意义 会正确读写百分数 2.在具体的情景中解释百分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系 3.在学习过程中培养分析推理能力重点:理解百分数的意义 难点:百分数与分数的联系和区别预习方法说明:认真阅读课本《百分数的认识》91-92页自主练习上面部分探究点一:百分数的读写法 1.认一认:——叫百分号 2.读一读: 22 35 98 39
百分数的认识成功复习导案 学科:数学 年级:六 主备人:张雷 初审人: 审核人: 班级: : 一成功学习1成功目标(要想学的好目标少不了它是什么呢谁来说一下)(1)我能理解百分数的意义并能掌握百分数问题的解题技巧与方法.(2)我能在学习中自觉检验自己知识掌握的程度并能结合自己的情况作以巩固和补充(3)我能用本节知识解决更多的问题体会知识的力量并感受运用知识的乐趣2成功自学
《认识分数》教学设计学生活动单教师导学案【学习目标】1. 初步认识几分之一会读写几分之一2. 能用实际操作的结果表示几分之一3. 学会运用直观的方法比较两个几分之一的大小【活动方案】活动一:试一试1.下面哪些图形的涂色部分是它的在( )里打( ) ( ) ( ) ( )2.下面的说法错误的是( )把你的想法在小组里说一说 = 1 GB3 ①.一个苹果的一半就是它的
认识分数导学案科目:数学 编制人:李凤琴 班级:三二班??? 学生:教学内容:第七单元第一课时《几分之一》92--96页学习目标:1.结合具体情境进一步认识分数知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份其中的一份表示这些物体的几分之一2.体会分数与现实生活联系初步了解分数在实际生活中的应用3比较几分之一的分数的大小教学重点难点: 1知道表示物体的几分之一2比较几分之几一的分数的大小学习
《百分数的认识》教学案【学习目标】1知识目标:会读写百分数理解百分数在实际中的意义 2品德目标:规范书写认真倾听敢于质疑 3行为目标:在合作过程中培养学生团结协作的能力【学习重点】理解百分数的意义和读写法【突出重点的方法】让学生多说百分数的实际意义【学习难点】在不同的情景中理解百分数的实际意义【突破难点的方法】抓住百分数的定义多说意义【学习过程】一预习交流要求1小组内核
第1课时 百分数的意义和读写 重点:理解百分数的意义熟练地读写百分数难点:弄清百分数与分数的区别疑点:百分数可以用来表示具体数量吗知识点一:百分数的意义知识点二:百分数的读法和写法知识点三:分数与百分数的区别例1某校全校同学有百分之五十七是女生写作:( )表示:( ) 例2某商
《认识百分数》教学设计 ()教学目标:1.使学生在现实情境中理解百分数的意义会正确读写百分数2.让学生经历百分数意义的探索过程体会百分数与分数比的联系和区别积累数学活动经验进一步增加数感3.使学生在用分数描述和解释生活现象的过程中体会百分数与生活的密切联系增强自主探索与合作交流的意识教学重点:理解百分数的意义及写法教学难点:百分数与分数比的区别和联系教具准备:作业纸课件等教学过程:一创设情境
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