单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版数学五年级上册分数基本性质我不要多只要四块我要最多我要一块我要两块孩子们你们到智慧山去取智慧石这有四块草莓夹心饼……谁分到的饼最多喜羊羊美羊羊沸羊羊懒羊羊 探究活动:如何表示 一半 每个人拿出一张纸折一折用颜色把 这张纸的 一半 标出来分数的基本性质分数的分子分母同时乘相同的数 分数
讨论:你发现了什么1( ) 559×365( )5( ) 3 45在下面的括号里填上适当的数 18 6676( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级任教者:向春兰欢迎各位老师来听课人教版五年级下册数学分数的基本性质填写下列表格 被除数481632除数1248商商不变的性质: 被除数和除数同时扩大或者缩小相同的倍数(0除外)商不变.4444(一)把一块饼平均分成2份取其中的1份是
五年级数学上册 上册分数的基本性质教案一本课的教学理念有: 1以学生发展为本着力强化主体意识 2从学生已有的认知发展水平和知识经验出发为学生提供充分从事数学活动的机会变学数学为做数学 3致力于改变学生的学习方式过程让学生经历知识的形成过程感受验证转化等数学思想方法 二说教材 《分数的基本性质》一课是义务教材六年制数学第十册第四单元的一个内容这部内容的学习是在学生学习了分数的意义
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 十 册分数的基本性质人教版九年义务教育小学数学导入妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑打算这样进行分配. 分给小明 爸爸和妈妈各分 .分给爷爷 .4182164不公平不公平为什么我只得1份你们各得几份同学们你们呢是不是也认为不公平呀120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质 北师大版五年级数学上册教学目标: 1.经历探索分数的基本性质的过程理解分数的基本性质 2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数 3.经历观察操作和讨论等学习活动体验数学学习的乐趣一复习:1. 120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学数学第九册分数的基本性质西湖小学 在下面□中填上合适的数1÷2=(1×5) ÷(2×□) =(1÷□) ÷(2÷4)1你是根据什么填入上面的数的2 商不变的性质的内容是什么3 除法与分数之间有什么联系 4你能把1÷2这个除法算式改写成分数形式吗 54
一复习:1. 120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢 被除数÷除数= ———— =×4从刚才的演示中你发现了什么右边那样列式行吗为什么(3) 的分子乘上 3分母除以 3分数的大小不变( )(4)
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网分数的分子和分母同时乘(或除以)一个不为零的数,分数的大小不变。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网1涂一涂,填一填。262请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。3在括号里填上合适的数。32453在括号里填上合适的数。324545说出相等的分数。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质青岛版五年级下册1 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时乘上或除以相同的数(0除外)商不变这叫做除法商不变的性质.44 4大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢谁来抢答25你能行7÷13=( )÷24= ÷
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