六年级成语复习课教学设计 六年级成语复习课教学设计?????????????? ?????? ??----漫步成语王国泾源县城关二小?? 马莉萍教学目标:1帮助学生梳理成语的归类方法培养学生自主整理复习成语的能力2感悟成语的博大精深激发学生学习成语的兴趣3激发学生对成语的热爱教学重难点:激发学生学习成语的兴趣培养学生自主整理复习成语
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小学语文六年级阅读复习课教学设计原文标题:小学语文六年级阅读复习课教学设计-语文教案-小学教案课件网原文:教学目的:指导学生结合课文复习六年语文下册教材中提到的一些读写方法:(1)阅读要有自己的见解(2)文章的详写和略写(3)首尾呼应的写法从而提高学生的阅读理解能力和写作水平教学重点:怎样在阅读中形成自己的见解设计理念:1阅读时要善于总结方法2在阅读中将读与写相结合教学流程:一谈话导入理解阅读
小学六年级复习课的教学设计常州延陵小学 张颖教学内容:复习语法正在进行时和一般过去时教学目标:1复习正在进行时和一般过去时两种时态并能熟练运用2通过听说读写的训练发展学生综合运用语言的能力提高与他人合作 交往的能力3能够用简短的语段表达自己的思想三教学准备:多媒体课件四教学过程: (一)free talkT: Hellohow are you today Im glad to s
六年级语文阅读复习教学设计复习目标:1指导学生归纳阅读方法和做题步骤能熟练运用到课内外阅读中2激发学生的阅读兴趣养成良好的阅读习惯3渗透好读书不拘一格读好书永无止境的意识复习重难点:1将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结能熟练运用到课外阅读中2学会运用多种方法进行阅读渗透好读书不拘一格读好书永无止境的意识复习准备:1教师:多媒体课件供学生阅读的材料2学生:(1)每位同学总
六年级语文阅读复习教学设计(一)设计理念:《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出:具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感学生会运用多种阅读方法语文教学的根本目的是让学生在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断让学生爱读书乐于读书形成快乐语文观学情分析:孩子们爱读书课内的课外的可是在试卷中阅读往往又是失分最多的也使很多孩子对阅读失去了兴趣经过分析这主要原因就是孩子们的阅
六年级生字词复习课教学设计教学内容:复习六年级生字词教学目的:正确认读字音能准确判断前后鼻音的字会写生字表(二)中的生字能读准字音认清字形了解字在语言环境中的意思认识生字表(一)中的生字3正确区分本册书中出现的形近字多音字教学重难点:引领学生对容易读错容易写错难理解的生字进行梳理查漏补缺并围绕这三个方面进行知识迁移的强化训练加深对生字的记忆培养和提高学生解决问题的能力会写生字表(二)中的生字
△ 词语积累 1和时间有关的成语:争分夺秒 惜时如金 一刻千金 时不我待只争朝夕 三年五载 日久天长 日上三竿 周而复始 2带不的成语:迫不及待 得不偿失 貌不惊人 爱不释手兵不厌诈 惨不忍睹词不达意 路不拾遗 刻不容缓 形影不离3表现朋友情谊的成语:高山流水 情同手足 手足情深肝胆相照 地久天长 深情厚谊 情投意合惺惺相惜 朝思暮想4带有春的词语: 春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意
小学语文成语复习课教学设计 ----漫游成语王国教学目标:1帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型意义及运用在此过程中培养学生的学习能力2通过成语专题复习使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝3通过小组合作方式培养团结协作精神提高学习的主动性活动准备1.布置好黑板营造活动氛围2.用小黑板画上表格由计分员计分3.把全班分成4个小组每组确定一名组长活动过程一导入新
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