△ 词语积累 1和时间有关的成语:争分夺秒 惜时如金 一刻千金 时不我待只争朝夕 三年五载 日久天长 日上三竿 周而复始 2带不的成语:迫不及待 得不偿失 貌不惊人 爱不释手兵不厌诈 惨不忍睹词不达意 路不拾遗 刻不容缓 形影不离3表现朋友情谊的成语:高山流水 情同手足 手足情深肝胆相照 地久天长 深情厚谊 情投意合惺惺相惜 朝思暮想4带有春的词语: 春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意
小学语文成语复习课教学设计 ----漫游成语王国教学目标:1帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型意义及运用在此过程中培养学生的学习能力2通过成语专题复习使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝3通过小组合作方式培养团结协作精神提高学习的主动性活动准备1.布置好黑板营造活动氛围2.用小黑板画上表格由计分员计分3.把全班分成4个小组每组确定一名组长活动过程一导入新
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六年级成语复习课教学设计 六年级成语复习课教学设计?????????????? ?????? ??----漫步成语王国泾源县城关二小?? 马莉萍教学目标:1帮助学生梳理成语的归类方法培养学生自主整理复习成语的能力2感悟成语的博大精深激发学生学习成语的兴趣3激发学生对成语的热爱教学重难点:激发学生学习成语的兴趣培养学生自主整理复习成语
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小学语文六年级阅读复习课教学设计原文标题:小学语文六年级阅读复习课教学设计-语文教案-小学教案课件网原文:教学目的:指导学生结合课文复习六年语文下册教材中提到的一些读写方法:(1)阅读要有自己的见解(2)文章的详写和略写(3)首尾呼应的写法从而提高学生的阅读理解能力和写作水平教学重点:怎样在阅读中形成自己的见解设计理念:1阅读时要善于总结方法2在阅读中将读与写相结合教学流程:一谈话导入理解阅读
小学语文复习:小升初拉分点大突破—— 成语格言与歇后语一课外拓展1成语 表示神话故事的: 开天辟地 愚公移山 牛郎织女 夸父追日 八仙过海 精卫填海 寓言故事的:掩耳盗铃 滥竽充数 画蛇添足 画龙点睛 拔苗助长 惊弓之鸟 守株待兔 自相矛盾 刻舟求剑 南辕北辙 买椟还珠 坐井观天 叶公好龙 刻舟求剑 亡羊补牢 拔苗助长 南辕北辙 杯弓蛇影 狐假虎威 表示历史故事的: 负荆请罪 三顾茅庐
课型:高三语文复习课教学设计课题:找特征定句读 ——文言文断句专题复习【考点分析】新课标要求通过文言断句理解浅易的文言文提高学生的语文素养本节课属于2017考试大纲语文高考内容古代诗文阅读之理解文本内容(包括断句翻译)主要是强化学生对文言文的理解提高学生文言文断句能力【学情分析】高三学生对文言文的断句已形成一定的语感但基本停留在感性认识阶段对文言
小学英语复习课教学设计的探究摘要:根据艾宾浩斯的遗忘曲线学习后及时地复习并注意恰当的复习次数记忆能达到事半功倍的效果因此要让学生较高效地记忆学习的内容在每个单元教学内容结束时就要及时地整理复习但小学生受年龄特点影响注意的稳定性相对较差对旧知识的机械操练很容易使变得枯燥乏味从而降低复习效率本人从英语知识本身魅力和学生的年龄特点出发运用的设计思想是:创设故事情境——优化复习内容——精选复习练习题—
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