(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题摸物背形王苏阳南京市力学小学清凉山校区类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容: 本课通过摸物的形式引导学生感知物品的形状、质感、细节等特征,然后凭借记忆,运用绘画或粘土制作的形式将物品塑造出来。要求学生通过摸物对物品的形象有深入的理解,对物品的特征结构胸有成竹。凭记忆作画或制作,是熟练掌握绘画、制作技巧,加深结构理解的一种很好的手段。学生情况:
《触摸春天》第一课时教学设计 学习目标一教养 1认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然竟然灵性经历瞬间扑闪张望概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语 2正确流利有感情地朗读课文摘录积累好词佳句 3理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的深意 二教育:体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活 三:发展:培养
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息渐变的形类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容:渐变是一种规律性很强的现象,这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感,是一种有顺序、有节奏的变化。“渐变的形”在本单元中安排在“重复的形”之后,是为了让学生在知识、技能的学习上有一个由简到难,循序渐进的过程,便于学生掌握。本课属于“造型·表现”的学习领域。“渐变的形”同样也是构成艺术内容之一,在
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义务教育课程标准试验教科书第5册第 19 课 本课 其一为摸物,要求学生仅凭触摸感受物品的形状细节;其二为背形,要求学生根据记忆将物品塑造出来,表现形式不限。这些内容题材新颖,形式活泼,既训练学生的触觉,又锻炼了学生的造型能力。
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题图形印章于建安 无锡市崇安区广益中心小学 类型设计·应用课时1课时教学背景分析教学内容:印章是我国传统艺术的一颗明珠,有着悠久的历史和丰富的文化内涵。因其具有一定的实用价值,早在秦汉时期就大量出现。印文形式多样,一般以古体字(例如篆文、金文)和各种图形为主,主要分阴刻和阳刻两种表现形式。本课根据小学生的特点,重点介绍形象生动的图形印章,了解印章的基本
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息重复的形类型造型·表现课时1课时教学背景分析教材分析:在我们的生活中重复的现象有很多,地上的瓷砖、建筑上的门窗、音乐作品重复的旋律、数学中的循环小数等。虽然常见,但学生不一定会到这些。重复的形就是把相同的形象反复排列,能在人们的视觉中产生一种秩序感和节奏感。把这种秩序、节奏加以集中和夸张,能更加突出其美的效能。从新石器时代起,人类就懂得用重复的形来装饰、
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题奇妙的图形类型设计·应用课时1课时教学背景分析教学内容:本课学习的内容是比较典型的“设计·应用”学习领域的造型游戏,它也是整套教材中“联想造型”一条横向隐线的延续(如“形的组合”“分分合合”“实物的联想”等)。但它又有相对的独立性,即在本课的创作行为中,不需要事先设定某类形象,学生主要是凭感觉、联想和想象来进行造型,并从中获得快乐和表达自己的感受。本课主
19 赵州桥 第一课时学习目标①认识县济匠等10个生字会写县设等14个字能正确读写设计参加雄伟等23个词语②正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落③感受我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感教学重难点:感受我国古代劳动人民的智慧和才干教学过程:一情境导入洨河两岸景色优美可阻碍了两岸文化的交流经济的发展官府决定在这里建一座桥梁造一座怎样的桥呢官座决定向社会公开招标
(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息课题偶戏(一)类型综合·探索课时1课时教学背景分析教学内容:通过本课的学习,让学生们了解偶戏的来源、种类,了解偶戏是怎样一种艺术形式。学生情况:六年级阶段,正是学生模仿成人表现自我的年龄段,偶戏制作和表演也正是他们所感兴趣的。成功调动他们探究偶戏的兴趣,是这节课的关键所在。教学方式、手段:1.通过图片欣赏、视频回放等引导学生对偶戏的探究兴趣;2.营造有利于
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