读《语文教学技能训练》感 近日得蔡伟教授著的《语文教学技能训练》一书阅之大有相见恨晚之感于是翻阅版次得2009年3月第1版庆幸自己读此书还不算太晚作为一线教师的我阅完此书如同教徒受过洗礼才知道读过此书才能走上中小学语文的讲台本书的特点有:完整性:这体现在体系的完整上本书以语文教学为辐射源分为三大部分十二章论述了十六种语文教
语文教学技能训练教程学习大纲本课程是一门技能训练课程注重实际的操作性每一章的每一单元都分为两个部分第一部分是概述主要说明能力的概念和作用以及各项语文教学能力训练的要求第二部分为能力训练主要提供了能力训练所需要的示范材料所需的训练内容和方法指导等从篇幅上看概述部分只占全部内容的一小部分大部分是实际教学技能的训练从训练材料的选择来看绝大多数的材料都来自于教学第一线学员学过之后可以马上应用在实际
《数学教学技能训练》总结 支引春 09级数本(1)
(教学技能训练:导入·强化·语言沟通)教学技能 珠海市斗门第一中学 赖秋玲1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何 以下为我这一学期的一次公开课教案以此为例对这节课上各教学技能的运用做一次反思【课题】政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则【教学内容分析】1.教学内容在教材中的地位:政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则这一框题是政治
教学技能训练:提问闫娇提问是一种技巧更是一门艺术上适时适度且富有艺术技巧的提问能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程是发展学生思维保证和提高教学质量是沟通师生教与学的桥梁是传授知识的有效途径提问得法可以启发学生积极思维提高学习效率提问不当不仅对教学无益而且会堵塞学生思路窒息气氛一 有效提问的策略1. 在比较过程中提问教学实践告诉我们运用比较的提问方法可以启发学生思维促使他们
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文教学技能 --强化与反馈技能 湖北第二师范学院 欧阳澜技能训练模式认知:学习该技能的基本知识组成要素和操作程序观摩:观看优秀教师的教学实况或录像模拟:模拟教学在实践中练习与体会反馈:自我分析评
读《新课程教学技能与学科教学》有感 数学最近我阅读了《新课程教学技能与学科教学(小学数学)》这本书给我留下了深刻的印象当今科技发展突飞猛进对数学教学也提出了更高的要求使小学数学教学不得不更新观念适应社会发展的需求小学数学教师从基本功导入到情感交流教学评价等内容需要不断地拓宽学习渠道创设综合性的学习环境本书以真实的案例为导引融入专家的精彩点评并与新课程改革的先进理念相结合重点指导教师在
小学语文阅读教学中的语感训练摘要:《语文课程标准》提出了培养学生语感是全面提高学生的语文素养的内容之一这是语文课程的基本理念之一本文着重从感知领悟积累和运用四个方面结合教学实践讲述了小学语文阅读教学中学生语感训练的操作过程提出了建立培养学生语个性的教学模式 关键词:语感训练 综合素养 教学模式 语言个性 小学语文新教材入选的课文有的记录了生活的阅历有的抒发了作
如何在教学中训练学生拼读能力【内容摘要】 学好语音是学好英语的基础搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键这是广大英语教师多年来的经验总结然而在教学中我发现学生的语音学习效果并不理想:拼读能力差记不住音标单词或句子的语音形象和文字形象对不上号更主要的是学生对语音有了怕怵的不良心理因此如何有学英语语音教学让学生轻松愉快而又顺利地过了英语这一关成为摆在广大小学英语教师面前的共同课题【关键词】 2
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