《李清照词两首》导学案(二) 【学习目标】 1诵读全词体会表达的思想感情 2品读赏析学习本词寓情于景层层渲染的写作手法 【学习重点】理解这首词的含义并品位它的语言风格 【学习难点】体会李清照这首词所表现出来的艺术风格以及它的思想情感 【学法指导】诵读品悟 展示点拨探讨 【知识链接】 (一)时间
- 3 - 《李清照词两首》同步练习1 根据诗词诵读节奏的知识,选出下面节奏划分正确的一组:( )A①坎坎ㄧ伐檀兮,置之ㄧ河之ㄧ干兮②山ㄧ峻高ㄧ而ㄧ蔽日兮,下ㄧ幽晦ㄧ以ㄧ多雨③采菊ㄧ东篱ㄧ下,悠然ㄧ见ㄧ南山④东临ㄧ碣石,以观ㄧ沧海B①云ㄧ青青兮ㄧ欲雨,水ㄧ澹澹兮ㄧ生烟②好雨ㄧ知ㄧ时节,当春ㄧ乃ㄧ发生③夜久ㄧ语声ㄧ绝,如闻ㄧ泣幽ㄧ咽④绿树ㄧ村西ㄧ合,青山ㄧ郭外ㄧ斜 C①却看ㄧ妻子ㄧ愁何ㄧ在,漫卷ㄧ
《李清照词两首》导学案 三) 教学目标 1了解李清照的生平经历及其前后期词风的变化 2反复诵读《醉花阴》和《声声慢》两首词体味所表达的情感 3探讨这两首词中共同的意象酒风<a name=baidusnap0><a>黄昏<B>黄花的象征意义并把握两首词共有的情感愁 重点难点 探讨这两首词中共同的意象酒风黄昏<B>黄花的象征意义并把握两首词共有的情感
《李清照词两首》同步练习1 1.解释下列句子中加点词的意思 (1)瑞脑销金兽: (2)佳节又重阳: (3)有暗香盈袖: (4)凄凄惨惨戚戚: (5)乍暖还寒时候: (6)这次第怎一个愁字了得: 答案:(1)一种香料 (2)我国传统节日农历九月初九在这一天有登高的风俗 (3)充满 (4)寒冷萧条 (5)刚觉得有点儿暖 和却又冷了起来 (6)光景情形 2.从唐五代兴起而在
第 \* MERGEFORMAT 4 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页 《李清照词两首》同步练习1 1解释下列句子中加点词的意思。 (1)瑞脑销金兽: (2)佳节又重阳: (3)有暗香盈袖: (4)凄凄惨惨戚戚: (5)乍暖还寒时候: (6)这次第,怎一个愁字了得: 答案:(1)一种香料。 (2)我国传统节日,农历九月初九。在
《苏轼词两首》导学案(二) 一苏轼大致生平及评价 苏轼(1037—1101)字子瞻一字和仲号东坡居士谥号文忠北宋著名文学家宋仁宗嘉佑二年(1057)中进士神宗时因反对王安石的新法被贬任地方官元佑中旧党执政苏轼内调任翰林学士等职因与司马光在政见上发生分歧被旧党所恶再次外调等新党重新上台苏轼受到重重的打击宋徽宗即位苏轼遇赦第二年死于常州苏轼在文学艺术的创作上几乎是一位全才散文方面与其父苏洵其弟
《柳永词两首》导学案 【学习目标】 1了解词的相关知识了解柳永 2反复诵读流畅背诵品味诗词富有表现力的语言体会词中优美的意境 3学习柳词中善于点染铺叙融情于景虚实相生的艺术特点 第一课时《望海潮》 【知识链接】 词是诗歌的一种因为句子长短不一故名长短句又都合乐歌唱又叫曲子词还有诗余乐府等别称 词按风格大致可分为两派一为婉约二为豪放明张蜒说:婉约者欲
导 学 案 装 订 线 《李清照》导学案(教师版)编制人:毛瑞冬 审核人: 李慧 【学习目标】1了解李清照的生平与创作 2鉴赏李清照作品的婉约风格【学习重点】理解词中愁的内涵【学习难点】:体味词作中的意象和由意象营造的意境以及词句中凝聚的感情【知识链接】1及背景介绍
《苏轼词两首》导学案 【学习目标】朗读并背诵这两首词通过品评分析鉴赏感受词人抒发的情感 【学习方法】诗歌鉴赏的基本方法: 1反复诵读揣摩体会蕴含的思想情感 2找准切入点:(1)从题目入手——找准题眼( 2)从入手——知人论世(3)从内容入手——明字意明典故(4)从手法入手——分析艺术手法赏析艺术特色《念奴娇·赤壁怀古》第一课时 【学习目标】 1积累相关文学常识
-??-7 李清照词两首7 李清照词两首一片落叶一声雁叫一滴秋雨一盏青灯李清照都能编织成华美的词章读着它我们似乎嗅得到青梅的幽香感受得到卷帘的西风听得见阶前滴雨看得见梧桐落叶昏黄孤灯她的忧她的愁她的才情和遭遇都成了中国古代文学中最能滋润人心的文字新课助读自主梳理本课所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品它们反映了李清照不同时期的生活与心态呈现出不同的韵味格调《醉花阴》这首词是李清照前期的怀人之
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