第二章梯度训练基础题1已知是等差数列的前项和,且的值为()A.117B.118C.119D.120 2 若两等差数列、前项和分别为、,满足,则的值为( )A. B. C. D. 3在等比数列中,公比为整数,,则此数列的前项的和为()A514 B513 C512 D5104 已知数列的通项为,为数列的前项和,令,则数列的前项和的取值范围是()A B CD 5设,则等于()A B C D 6已知等
数列第二章章末复习内容本章诊疗一、数列的概念精要总结1数列的概念的理解。数列的数是按一定次序排列的,因此如果组成两个数列的数相同而排列次序不同,那么它们是不同的数列,例如4,5,6,7,8,9,10与数列10,9,8,7,654是两个不同的数列数列的定义中并没有规定数列中的数必须不同,因此同一个数在数列中可以重复出现;数列的性质与集合中的元素相比较:①确定性:一个数是或不是某一数列中的项是确定
第二章复习检测题选择题(1)已知等差数列中,公差,若,则该数列的前项和的最大值为()A50B45 C40 D35(2).已知等比数列中,,,则前9项之和等于A.50 B.70 C.80 D.90(3)设是公比为的等比数列,令,若数列有连续四项在集合中,则等于()A BCD (4)列中,通项公式为,则的最大项是()A BC D (5)差数列的公差,且,则当取得最大值时,等于()A5B6C5或6
梯度训练基础题1.下列说法中,正确的是( )(A)(B) (C)是-1的一个平方根 (D)是-1的算术平方根2.下列运算式子中,不正确的是( )(A)(3+2i)-(4+i)=-1+i(B)(1+i)(1-i)=2 (C)3i×2i= 6 (D) 4i÷2i=23.若是纯虚数,则实数的值是( )(A) (B)(C)(D)以上都不对4.复数 () (A) (B) (C) (D)5.在复
等差数列的判断方法定义法:(常数)()是等差数列【例1】在数列中且()证明:数列是等差数列.等差中项法:是等差数列.【例2】已知成等差数列并且均为正数证明:也成等差数列.等比数列的判断方法定义法【例3】已知数列满足证明:数列是等比数列.等比中项法【例4】已知若成等差数列且公差不为零证明:成等比数列.通项公式法【例5】已知是各项为不同的正数的等差数列成等差数列又证明:数列是等比数列.等差数列的性质性
第二章数列复习 HYPERLINK :.zxxk 知识结构 HYPERLINK :.zxxk HYPERLINK :.zxxk HYPERLINK :.zxxk HYPERLINK :.zxxk 知识纲要 HYPERLINK :.zxxk
第二章数列复习 知识结构 知识纲要 ⑴数列的概念 ,通项公式,数列的分类,用函数的观点看数列. ⑵等差、等比数列的定义. ⑶等差、等比数列的通项公式. ⑷等差中项、等比中项. ⑸等差、等比数列的前n项和公式及其推导的方法. 知识归纳 一、等差数列 1等差数列这单元学习了哪些内容? 2 等差数列的定义、用途及使用时需注意的
选修2-1(A版) 课时学案第7期第二章复习第一课时第一课时 本章诊疗圆锥曲线是高中数学的重要内容,是高考考查的重点,综合性强。在解决与之相关的问题时,常因概念不清、思路不明而导致错误下面就几种常见的误区列出剖析,以使同学们复习时“小心、防范”一、定义误区例1平面内一点M到两定点F1(0,-4)、F2(0,4)的距离之和为8,则M点的轨迹为( )A椭圆B圆 C直线 D线段错解:因为M到F1、F
第二章数列复习知识归纳等差数列定义通项前n项和主要性质1等差数列这单元学习了哪些内容?一、等差数列2 等差数列的定义、用途及使用时需注意的问题:n≥2,an -an-1=d (常数)3 等差数列的通项公式如何?结构有什么特点?an=a1+(n-1) dan=An+B(d=A∈R)一、等差数列4 等差数列图象有什么特点?单调性如何确定?nnanand>0d<0一、等差数列5 用什么方法推导等差数列前
第二章复习内容第二版梯度训练基础题1口袋中装有15个球,其中红球5个白球10个,从中任取3个球,可为随机变量的是( )A取到球的个数B取到红球的个数 C取到红球和白球的个数D取到红球的概率2 下列表中能成为随机变量ξ的分布列的是()-101P030404123P0407-01A B-101P030403123P0304
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