北京市花园路职业高中校本教材商 务 沟 通 花 园 路 职 教 编花园路职教教材编委会主 任:张万华副主任:石玉玲 杨 宁 曹红梅委 员:关树英 史 肃 张 静 苗 莉 纪宛柠 藏 蕾 吕芙蓉 王秀娇 戴 馨 陈 宾 田 敏 范 文 赵 良 李
窗体顶端一 单项选择题 (共 10 题窗体底端1—5 D D C A A 6—10 B C A B C 窗体顶端二 多项选择题 (共 5 题)窗体底端ABCD 2. BCD 5. ACD窗体顶端三 名词解释题 (共 8 题)窗体底端信息沟通模式是利用文字图和表格来构建的关于信息沟通过程中各因素的关系和功能的整体形象和简明信息自我沟通是发生在同一主体身上的自我
执行不力沟通惹的祸杭州华略认为企业执行力不好其中最大的问题源自于沟通也就是说执行者没有搞清楚整个事情的来龙去脉就开始执行操作这种错误概率肯定非常的高有的时候不是不想搞明白而是在特定的执行环境下还没有搞清楚就使然问题在哪呢我们来研究中国的一句古话:对牛弹琴也是我们管理者经常挂在嘴上的一句话意思是讥笑接受讯息的人弄不懂发送信息的人说的是什么意思认为这个人太笨了与他说这些是白费口舌当然我们知道这是一个典
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Management Skill Program - Businessmunication 管理技能培训之商务沟通技巧Language is not all……研究表明语言只传达了你想要表达的信息的7剩余的93来自于非语言的形式: 55的交流来自于人们看到的 38的信息来自于说话的语调Management
《商务沟通》教学大纲课程名称:《商务沟通》 英文名称:Businessmunication 学分:??? 2???????????? 总学时:??? 38开课专业:电子商务专业一课程性质目的和培养目标商务沟通可作为是电子商务经济学和财务管理等专业的选修课程通过本课程的系统学习让学生充分了解商务沟通的基本原理使学生能灵活掌握和运用商务沟通的
《商务沟通》教学大纲课程编号:适用专业:管理类课程类型:职业限选课总学时学分:453(理论学时:30课时 实践学时:15课时)一前言(一)课程性质与地位本课程为工商企业管理专业职业限选课课程内容涵盖了商务沟通基本理论知识商务沟通实务在课程设计上通过讲授与实训相结合使学生在了解商务沟通基本理论的基础上掌握商务沟通方法和技能前序课程:公共关系学商务文书写作商务谈判社交礼仪后续课程:人力资源管理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7号精英组组长:梁永斌组员:姚礼爵 谭伟聪 李玉美 冯婉诗 刘巧仪 骆敏
仪容篇男士领带女 士 篇女士西装女士化妆Cold Call 提示 LLSCPA運用例子
商务沟通技巧---吴娟瑜第一讲 原生家庭与人际关系沟通很重要原生家庭 就是原来出生的家庭原生家族包括了爷爷奶奶外公外婆叔伯姑舅阿姨等家庭成员的亲族关系原生家族和原生家族环境不仅会对我们的性格生活习惯等会造成一定影响还对我们的沟通模式有一些影响勇敢面对自己也是对自己最好的沟通方式与父母沟通良好关系良好子女多是安全型的孩子——子女安全型与父母沟通不良多产生取悦型离开型对抗型沟通模式的孩子取悦型沟
Chapter 10 Business MemosLEARNING OBJECTIVESknow the definition of memosidentify the types of memosexplain themunicative purposes of memoschoose the appropriate format to write business memosun
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报