PAGE 1PAGE 72.3.2 平面与平面垂直的判定整体设计教学分析 在空间平面与平面之间的位置关系中垂直是一种非常重要的位置关系它不仅应用较多而且是空间问题平面化的典范.空间中平面与平面垂直的定义是通过二面角给出的二面角是高考中的重点和难点.使学生掌握两个平面互相垂直的判定提高学生空间想象能力提高等价转化思想渗透的意识进一步提高学生分析问题解决问题的能力使学生学会多角
PAGE 1PAGE 72.3 直线平面垂直的判定及其性质2.3.1 直线与平面垂直的判定整体设计教学分析 空间中直线与平面之间的位置关系中垂直是一种非常重要的位置关系它不仅应用较多而且是空间问题平面化的典范.空间中直线与平面的垂直问题是连接线线垂直和面面垂直的桥梁和纽带可以说线面垂直是立体几何的核心.本节重点是直线与平面垂直的判定定理的应用.三维目标1.探究直线与平面垂
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课题:平面与平面垂直的判定课 型:新授课一教学目标1知识与技能(1)使学生正确理解和掌握二面角二面角的平面角及直二面角两个平面互相垂直的概念(2)使学生掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用(3)使学生理会类比归纳思想在数学问题解决上的作用2过程与方法(1)通过实例让学生直观感知二面角概念的形成过程(2)类比已学知识归纳二面角的度量方法及两个平面垂直的判定定理3情态与价值通过揭示概念的形成
PAGE 1PAGE 42.3.3 直线与平面垂直的性质整体设计教学分析 空间中直线与平面之间的位置关系中垂直是一种非常重要的位置关系它不仅应用较多而且是空间问题平面化的典范.空间中直线与平面垂直的性质定理不仅是由线面关系转化为线线关系而且将垂直关系转化为平行关系因此直线与平面垂直的性质定理在立体几何中有着特殊的地位和作用.本节重点是在巩固线线垂直和面面垂直的基础上讨论直线
第二章 § 直线平面垂直的判定及其性质.2 平面与平面垂直的判定1.理解二面角及其平面角的概念能确认图形中的已知角是否为二面角的平面角2.掌握二面角的平面角的一般作法会求简单的二面角的平面角3.掌握两个平面互相垂直的概念能用定义和定理判定面面垂直.问题导学题型探究达标检测学习目标问题导学 新知探究 点点落实知识点一 二面角思考1 观察教室内门与墙面当门绕着门轴旋转时门所
一学习目标1. 理解二面角的有关概念会作二面角的平面角能求简单二面角平面角的大小2. 理解面面垂直的定义掌握面面垂直的判定定理初步学会用定理证明垂直关系3. 熟悉线线垂直线面垂直的转化.二课前检测1:⑴若直线垂直于平面则这条直线________平面内的任何直线⑵直线与平面垂直的判定定理为_____________________________________________________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金太阳教育网 .jtyjy2.3 直线平面垂直的判定及其性质2.3.1 直线与平面垂直的判定1.下面四个命题其中真命题的个数是()B①垂直于同一直线的两条直线平行②垂直于同一直线的两个平面平行③平行于同一平面的两个平面平行④平行于同一直线的两条直线平行.B.3 个D.1 个A.2 个C.4 个解析:②③④
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