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一学 科:物理二课例名称:磁现象三执教教师:李兰云四指导教师:薛明五课 型:新授课六年 级:初三七教材版本:教课版八教材分析:本节是人教版八年级物理第九章《电和磁》的第一节作为本章的第一节有较多的物理概念而且各部分知识内部联系比较紧密环环相扣需要我们明了知识内容间的逻辑结构先讲什么后讲什么尽量排好顺序磁现象在学生平时的学习生活中有一定的基础所以认识起来不会存在什么大的困难但它们对
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电与磁人教版《?磁现象》实用教案教学目的1.知道磁体有吸铁(镍钴)性和指向性2.知道磁极间的相互作用3.知道磁化现象教学器材各种形状的磁铁磁针一小堆大头针铁屑铁片铜片玻璃片镍币铁棒细线有关磁性材料的实物图片等课前准备以上实验器材可布置学生在家里准备上课前检查准备情况学生在家里不容易找到的器材如各种磁铁镍币等教师加以补充然后要求学生将实验器材放好供实验用教学过程一引入新课由极光现象引入在地
《有趣的磁现象》教学设计(第一课时)教材简析:《有趣的磁现象》是九年义务教育课程标准实验教材小学科学五年级上册的《奇妙的电与磁》单元的第2课与它相关联的还有《指南针》都是对磁现象的研究教材安排4课时教学本节是第一课时磁现象是学生生活中经常接触到的也有一定的了解但对五年级小学生来说只是停留在感性阶段本节课将通过对磁铁性质的研究利用学生感兴趣的问题和设计有趣的游戏推动学生对磁现象的探究使学生经历
磁现象的教学设计与反思古田五中 魏素平(一)教学目的 1.知道一些简单的磁现象 2.知道磁极间的相互作用 3.知道磁体磁极磁化永磁体磁性材料等概念4.了解磁性材料在实际中的应用 (二)过程与方法1? 体会运用实验来研究感知物理问题的方法2感知物质的磁性和磁化现象通过观察实验现象认识磁极理解磁极间的相互作用规律教具 :各种形状的磁铁磁针一小堆大头针铁屑铁片铜片玻璃片镍
电磁感应现象教学设计方案教学难点:正确理解感应电流的产生条件.在素质教育的开展不断深入的今天人们对教学这个主阵地上如何培养学生的全面素质越来越重视电磁感应一章的教学是物理教学中培养学生多种能力及良好科学素养的重要章节之一教材从产生电磁感应现象的条件到感应电流方向的判断和法拉第电磁感应定律的得出都是建立在大量的实验基础之上的要让学生理解和掌握本章的内容就必须让学生从实验出发通过演示学生实验
磁现象1.具有磁性的物体叫做____ .磁体上磁性最强的部分叫做__ _.原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做__ __.2.可以自由转动的小磁针静止时指南的一端叫__ _极用符号__ _表示指北的一端叫_ __极用符号__ _表示.同名磁极相互__ __异名磁极相互__ __.3.磁体周围存在着一种看不见的特殊物质叫做__ __.磁体之间的_
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4如图所示在把钢棒乙向右移动的过程中如果乙位于甲的一端时二者相互吸引位于另一端时二者相互排斥则下列说法中正确的是 [ ]A.只有甲是磁体.B.甲和乙一定都是磁体.C.只有乙是磁体.D.无法判断哪一个是磁体
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