龙文教育教师1对1个性化教案学生教师万赵芳授课日期2012-11-25授课时段8:00-10:00课题写人作文训练(肖像描写)教学目标1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征2.学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察长相衣着等在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位3.学会描写人物外貌的基本笔法:根据表现人物的思想性格或中心思想的需要有选择有重点地进行描写教学步骤及教学内容教
作 文 训 练如何使人物具体丰满起来制:海风轻舞1李健长得健壮敦实,非常精神。这跟体育锻炼有直接关系,你看,大清早他就在操场跑开了。一、李健比较以下各组例文,哪个具体?思考:怎么把人物写得具体的?2李健长得真像他的名字一样,健壮结实,小牛犊一般。你看,红扑扑的脸蛋上,嵌着一双亮晶晶、黑白分明、精气神十足的大眼睛。他站在那里,墩敦实实的,就像一根铁桩扎在地上,扳不动,推不倒,摇不晃。我问他:“咳
记叙文写作训练之写人篇一写人与记事的区别1写人的文章要多用描写注重用生动形象的语言描绘摹写人物的肖像言行心里使读者能与文中的陌生人一见如故而记事的文章多用记叙把事情发生的时间地点人物事情的发生经过以及前因后果叙述出来2记事的文章一定要把事情记叙完整不能有头无尾而写人的文章事情固然要叙述清楚然而更应注意的是要突出人物的形象使之鲜明丰满3记事文中的写人可轻描淡写在写人的文中则应围绕中心浓墨重泼二如何写
PAGE MERGEFORMAT 6【作文1级】作文:描写人物写作训练人物描写方法一:外貌描写 抓住人物最主要特征 外貌描写 也称肖像描写即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌衣着神情体型姿态等)进行描写以揭示人物的性格 猜一猜 他生就一副多毛的脸庞植被多于空地浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界长髭覆盖了两颊遮住了嘴唇遮住了皱似树皮的黝黑脸膛一根根迎风飘动颇有长者风度宽约
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作文写作专项训练作文要求:阅读下面材料根据要求写一篇不少于800字的文章1901年电灯刚发明不久美国电气在广场中央组织了一场电灯实验竞赛爱迪生等一批发明家都参加了这场比赛当举办人将电压逐渐提高时一只只灯泡都相继炸了最后惟独留下一只灯泡还亮着这只灯泡的研制者是当时并没有什么名气的发明家柴莱特出于对柴莱特的欣赏比赛结束后爱迪生邀请他一起参加碱性电池研究面对大发明家的邀请柴莱特却拒绝了这个千载难逢的
七年级记事写人作文教学目的:学习围绕线索写记叙文的方法教学重点和难点:合理地找准线索围绕线索选材教学过程:一知识准备1导言???? 记事写人的文章总有贯穿全文的线索把记叙的内容有机地连缀起来组成一个整体线索犹如缝制衣服的线做衣服先要裁剪布料然后用线把一块块布料缝制起来没有线缝不成衣服记叙性文章如果缺少线索即使材料再精彩也不能成为好文章2知识点学习之一————?常见的记叙线索 一是以人或人的
2014英语一质测书面表达—看图作文制作人:________审核人:________审批人:__________时间:_________年 级:________班 级: 姓 名: 评价: ?. 学习目标:掌握看图作文写作步骤在写作中正确运用动词过去时态Ⅱ.学习重难点:在写作中正确运用动词过去时态Ⅲ.学习过程:Step1. 自我定位写好看图作文的要求:______________
人物描写作文片段训练——外貌描写教学目标:1了解什么是外貌 2通过观察掌握不同人的外貌特征在不同的心情下不同状态下外貌特征的变化3提高学生从不同角度观察人物的外貌的观察能力通过写作训练与实践掌握不同人物不同心情下的外貌描写的技能教学过程设计1简要介绍写人的技能:外貌语言动作神态心理出示教学目标:今天我们来探究人物的外貌描写板书:外貌描写2简介什么是外貌描写外貌描写是指对人物
写作训练一: 记叙文中的人物描写一人物描写的分类及作用:(一)分类:人物描写一般包括——外貌描写语言描写动作描写心理描写注意:外貌描写不等于肖像描写外貌描写包括了肖像描写肖像描写是指描绘一个人的相貌主要是五官也就是头部比如说描写他的眼神而外貌描写的范围要大一点着重描写一个人的气质穿着以及言谈举止所以肖像描写不同于外貌描写(二)描写的作用1外貌描写的作用:反映出
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