自学质疑在生物教学中的实践与应用 [摘 要] 自学质疑是三案六环节教学中不可缺少的一个重要环节具体教学要求是指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习尝试知识建构基本解决学案中的学习问题完成基础练习提出自主学习中的疑难问题这就要求教师根据教学内容教学目标学生知识基础有针对性的创设问题并鼓励学生大胆质疑 [关键词] 自学质疑 问题设置 学生思维 自学质疑环节的设
生物教学中的实物模型 科学探究能力是学生的一项重要技能需要在平时学习中不断地培养不断地强化实物模型教学是生物学教学的一项重要手段对于培养学生的科学探究能力具有重要的意义在一般意义下实物模型是指模仿实物或设计中的构造物的形状制成的雏形模型是抓住了原型的本质特征对原型进行抽象把复杂的原型客体加以简化和纯化并对抽象的假设或命题进行逻辑转换以构建一个能反映原型本质的模型模型可使抽象的研究对
利用自主绘图开展生物高效教学广东省深圳市第二高级中学(518055) 杨洪金--该论文已发表在《中学生物教学》2011年7月刊摘 要:通过四个实例展示了利用自主绘图开展教学的三方面应用:(1)快速识记生物结构的特征(2)梳理动态的生物过程(3)明辨生物定量计算实际效果显示自主绘图教学学生参与性强兴趣高既能提高效率又能很好的发挥教师学生的主导主体作用是值得提倡的好方法关键词:自主
第31卷第 6期
导学模式在《人体生理学》课程教学中的应用与实践甘肃广播电视大学亚盛分校 魏志萍[内容摘要] 目的:导学模式是教学之本是科学化规范化的体现在提高教学质量中具有不可替代的作用方法:采用课前导课中导课后督学三方面进行教学结合学生实际学科特点应用理论和技能的过程结果:目前在教学与实践之间还存在着一定的差距为了缩短两者之间的距离笔者通过多年的教学工作对该课程的教学进行了教学方法的改革和运用结论
物质的量在化学实验中的应用[来源:中国教育出版网]一选择题(本题共12个小题每小题5分共60分)1.实验室配制1 mol·L-1盐酸250 mL下列不需用的仪器是( )A.250 mL容量瓶 B.托盘天平 C.胶头滴管 D.烧杯解析:本实验需要量取液体所以需要量筒不需托盘天平答案:B2.从2 L物质的量浓度为1 molL的NaOH溶液中取出100 mL下面关于这100 mL溶液的叙述错误的是
化学物质在生产生活中的应用化学是一门实验学科是一门应用科学化学工业的发展对国家的现代化发展起重要的作用化学与科技社会生产密切结合成为最新最符合实际的新型考试题?????新课程标准中的相关内容化学是自然科学的重要组成部分它侧重于研究物质的组成结构和性能的关系以及物质转化的规律和调控手段今天化学已发展成为材料科学生命科学环境科学和能源科学的重要基础成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量并正
分层教学在实践应用中的困惑与应对策略仙桃实验高中 曾秀芹一实施分层教学法的现实基础从2000年以来我们湖北省一直致力于新课改在探索利用网络教室多媒体技术任务驱动小组协作情景创设等等这些技能与方法极大地拓展了教学时空减少了教学时间提高了教学效果延伸了教学功能但这些方法或模式是针对以班级为单位的集体教学一个班级有几十名学生有几十名学生就有几十个兴趣和情志不同的个体对这些学生而言教师采用的是
最新英语专业全英毕业论文都是近期写作1《睡谷的传说》中理想与现实的矛盾2浅析影响中美关系的因素3如何培养初中生开口说英语的习惯4The Road to the Outside World:An Analysis of Chinese Martial Arts5On the Origin of English Idioms from a Cultural Perspective6汉语茶文化特色词
物质的量在化学实验中的应用 如何配制100g 2%的NaOH溶液?其中的物质的量是多少?产品说明书中指出“本品每10mL中含葡萄糖酸钙06g”。这表示什么意思?如何用物质的量来表示溶液的组成?表示溶液浓度的方法有多种,但均涉及了溶液的体积。这样有哪些优点?【思考与交流】 【提示】1溶质的质量分数在实际使用时有很多不便之处。2对于溶液,量取体积要比称量质量更易操作。【提示】引入一个新的表示溶液
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