面对挫折主题: 应付挫折与危机的辅导活动目的: 1通过活动让学生认识到挫折及其所导致的反应遍及人们的现实生活 2初步了解挫折产生的原因和不同的反应方式 3在活动中让学生形成对挫折的正确态度并掌握应对挫折的一些技巧活动形式: 听歌曲案例分析集体讨论等重点与难点: 1重点:教会学生应对挫折的一般方法 2难点:这些方法能被学生所真正接受并自觉运用于现实生活活动准备: 1制作多媒体软
教育孩子如何面对挫折如今不少独生子女的家长只重视孩子的衣食住和学习成绩而忽视了对孩子的独立生活能力吃苦耐劳和向困难挑战精神的培养而各种困难失败挫折对于成长中的孩子来说是一笔很难得的财富教育孩子如何正确面对挫折????如今不少独生子女的家长只重视孩子的衣食住和学习成绩而忽视了对孩子的独立生活能力吃苦耐劳和向困难挑战精神的培养而各种困难失败挫折对于成长中的孩子来说是一笔很难得的财富 一多肯定鼓励孩子
我不祈求一帆風順萬事如意我只祈求當每個問題發生時有繼續面對問題的勇氣與毅力支撐下去 人生路上挫折常常會沒有預警地從四面八方襲來可能是無法抗拒的天災地變可能是難以預料的生老病死可能是努力工作卻懷才不遇可能是全心付出卻換來情人變心的回報可能是用功苦讀卻進不了理想的學校可能是辛苦創業卻落得血本無歸的下場 面對各種不同的挫折每個人的「容忍能力」都不同 有的人受不了被拒絕 一
浅谈培养孩子面对挫折战胜困难的勇气牟定县茅阳初级中学 沈绍金邮编:675500联系:13887882707 什么是挫折辞海的解释:①指失利挫败②指由于妨碍达到目标的现实的或想象的阻力而产生的心理状态表现为不快不安失望愤怒等其强度依赖于受阻行为的重要性和达到目标的主观距离挫折情况下的反应表现为侵犯行为行为简单化以及脱离困难情景的反思与心理调适有可能磨练意志也可导致
小学生心理健康讲座——勇敢面对挫折当人处在挫折情境中的时候总要伴随着一定的心理反应引发出一系列直接或间接的挫折行为并最终影响到人们个性心理的形成和发展学校中的上述挫折情境会给学生带来哪些反应呢(1)情绪方面:挫折常常使学生产生一种压抑感恐惧感以及焦虑不安灰心丧气敏感多疑等不愉快的情绪反应(2)理智方面:接二连三的挫折情境抑制了学生的心智活动常常使一些学生在分析判断解决问题时滞缓刻板缺少灵活性独创性
选择面对挫折那盛开的栀子花在暴风雨中承受着风吹雨打但风雨过后还有缕缕淡淡的幽香——题记其实上帝是很公平的虽然对于某一个人给予的苦难太多但另一方面他让你从苦难中收获了很多再次回想起那件事我觉得那真是我成长过程中一到坎我落选了——为了竞选大队长我准备了三个星期或许是上帝认为我还不够努力最后只送给了我两个魔鬼般的字——淘汰这就如同一个晴天霹雳重重地打在我身上天气就是我的心情方才还是晴朗的天空霎时间暗了下
微笑面对挫折新市中学 舒晓芳教学目标?:1认知:通过本次主题班会使学生了解挫折在人生路上的不可避免性提高挫折的承受力掌握对待挫折的正确方法2 情感:使学生树立信心让挫折成为自己向上攀登的垫脚石在遭遇挫折时能善待挫折努力战胜挫折做生活的强者3 行为:通过讨论发言使学生能够正确对待挫折提高抗挫能力掌握正确对待挫折的办法教学过程?一回味生活 认识挫折1导入??:同学们我今天来调查一下你们:在人生的
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心理健康主题班会如何面对挫折一、分享你的挫折请大家说说自己在学习和生活中都遇到了哪些挫折?你是如何面对这些挫折的?1心理学上对挫折的定义 挫折是个体从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使个体动机不能实现,需要不能满足的情绪状态。表现为失望、痛苦、沮丧、不安等。挫折可使意志薄弱者消极、妥协;也可使意志坚强者接受教训,在逆境中奋起。二、挫折是不请自来的常客 2挫折的普遍性人的一生不可能总是一帆
北留完小四年级地方学校课程集体教案课 题面对挫折 笑对人生课 型养成教育教学时间教学目标虚心学习别人的长处和优点不嫉妒别人遇到挫折和失败不灰心不气馁遇到困难努力克服教学重点知道遇到挫折要勇敢面对教学难点在学习和生活中遇到困难和失败要做到不灰心不气馁教具准备小黑板二度备课教学过程: 第一课时 【教学时间: 】一谈话导入1.师:同学们在平常的生活和学习中你遇到
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