《认识四边形》评课稿 四边形这节课是在前面学生已经学习了三角形认识了正方形和长方形的基础上进行的主要是让学生感受不同形状的四边形并掌握其特征使学生能轻松地掌握本节课的知识我主要是从以下几个方面设计的:一. 创设情景引入新课在课的开始我从参观小学的校园入手让学生带着新奇的目光去仔细观察主题图学生们兴趣很高纷纷举
一教学亮点 1. 本节课以教师为主导以学生为主体以比较为主线以师生互动自主探究分组合作为主要方式辅之以多媒体教学让数学贴近生活贴近实际贴近原有经验使学生主动学数学探究学数学充分体现了教学中互动生成的动态结构模式以期达到预设的教学目标 2.教学设计充分体现了如何激发学生学习兴趣如:从情景图中找四边形猜图形的设计可以激发学生学习的兴趣调动了学生已有的知识经验在巩固练习中猜图形保持了学生的
《四边形的认识》说课稿:冯德文一说教材:今天说课的内容是:人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第三单元34-35页四边形的认识学习四边形是在学生对长方形和正方形已有初步认识的基础上进一步学习四边形的有关知识这节知识的学习也为后面学习平行四边形以及正方形和长方形的周长打下基础是以后学习几何图形的基础这节课的教学目标分别是知识目标技能目标情感目标1知识目标:通过师生动手操作认真观察
《四边形》说课稿各位老师:大家上午好今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第三章第一节的教学内容《四边形》教材通过一幅教学场景图图上有许多关于图形与几何的信息让同学们找出各种图形激发他们学习图形的兴趣学生已经会认识一些图形学习完二年级所有的知识内容之后他们的求知欲增强了动手能力也有所提高思考问题的方式方法也逐步呈现多样化但是对四边形的特点在理解上还有一定的难度因
《四边形的认识》说课稿09小理 2009102202 宋琼说教材《四边形的认识》是人教版三年级上册数学第二单元四边形中的教学教材中一开始展示了一组图形图片要求学生将是四边形的图形涂上颜色然后让学生归纳四边形的特点教材给出四边形特点是有四条直的边有四个角紧接着要求学生将不同的四边形分类最后给出了做一做的两个习题说理念本课设计遵循中低年级学生的年龄特点注意激发学生兴趣的理念以学生为主体让每个人有
《四边形的认识》说课稿执教:永州市零陵区杨梓塘小学 唐雪梅指导:永州市教科中心 陈建平 永州市零陵区教学研究中心 彭忠浩各位专家老师们:大家好我叫唐雪梅来自永州市零陵区杨梓塘小学今天我说课的内容是《四边形的认识》《四边形的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第三章第一节的教学内容教材通过一幅教学场景图图上有许多关于图形与几何的信息
说课稿——认识平行四边形11数本 顾莹 1122024115说课稿的标题主标题:认识平行四边形副标题:平行四边形的基本特征及其底与高说课引言我今天说的是苏教版数学四年级下册第五单元《平行四边形与梯形》中第一课时《认识平行四边形》教学内容分析地位与作用:这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形正方形三角形的特征以及初步认识平行和相交的基础上进一步认识平行四边形并掌握其特征通过这节课深入
认识平 行 四 边 形说 课稿执教:白庭富2011年4月20日一说教材说课内容:苏教版四年级下册第4345二教学内容的地位用和意义 认识平行四边形这节课是在学生已经直观认识平行四边形初步掌握了长方形正方形三角形的特征认识了平行与相交的基础上通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形了解对边分别平行和对边相等的特征并认识平行四边形的底和高这部分的内容是以后学习平行四边形面积的基础有利于提
《平行四边形的认识》说课稿 宝山一小 魏琪今天我说课的内容是人教版课程实验标准实验教材四年级上册第三单元第二课时《平行四边形的认识》我将从三个方面进行说课(一)教材分析这节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的一些相关知识并且在第一课时认识了四边形及其特性的基础上教学的在编排上教材一方面注意挖掘几何知识内在的联系另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材并遵循儿童学习数学的规律选择活动
《平行四边形和梯形》说课稿大家好: 今天我说课的内容的是人教版小学数学四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》的第一课时平行四边形和梯形的认识我汇报的主题是在操作观察比较中建立概念我将从六个方面阐述我的设想一指导思想 理论依据课标指出: 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生在获得对数学理解的同时在思维能力情感态度
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