8 / NUMS8 速度变化快慢的描述加速度【教学目标】1.知识与技能(1)理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位,能用加速度公式进行定量计算。(2)知道加速度是矢量。知道加速度与速度、速度变化量的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。2.过程与方法(1)将生活中的实际上升到物理概念,理解物理与生活的联系,初步了
:新课标高中物理,获取更多优质资源。 速度变化快慢的描述加速度【学习目标】物理观念知道速度v、速度变化量Δv与速度变化率eq \f(Δv,Δt)的区别,理解加速度的概念科学思维掌握用v-t图像描述加速度的方法科学探究探究加速度的方向与速度方向的关系科学态度与责任(1)体会数学在物理中的重要性,感受数、理、图相结合的魅力.(2)领会加速度在描述车辆性能中的应用【学习重难
速度变化快慢的描述加速度新知导入不同的物体运动快慢往往不同,只用速度的大小或速度变化大小,能准确的描述物体的运动吗?10 s内:0100 km/h300 s内:0100 km/h新知导入它们的速度都达到了100 km/h,速度的变化都是从0达到100 km/h。但是由于所用时间不同,显然运动情况不同,这两种情形的本质区别是“速度变化的快慢”不同,要想描述物体速度变化的“快慢”需要引入新的物理量加速
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7 / NUMS7 位置变化快慢的描述速度【教学目标】知识与技能:1.理解物体运动的速度,知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性。2.理解平均速度的意义,会用公式计算物体运动的平均速度,认识各种仪表中的速度。3.理解瞬时速度的意义。4.能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。5.知道速度和速率以及它们的区别。过程与方法:1.通过描述方法的探索,体会如何描述一个有特点的物理量,体会科学的方法,体
高一物理集体备课组共案 速度变化快慢的描述——加速度 课 型:新授课 编写人:王涛 审核人:高一物理组 编制时间:2009-9-17 : 班级:【学习目标】1.理解加速度的意义知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义公式符号和单位能用公式a=△v△t进行定量计算. 2.知道加速度与速度的区别和联系会根据加速度与速度的方向关系判断
第4节 速度变化快慢的描述加速度学习目标核心素养形成脉络1掌握加速度的概念,能区分v、Δv、eq \f(Δv,Δt),理解加速度的矢量性.(重点)2.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质. 3.能根据v-t图象分析、计算加速度.(难点)一、加速度1.物理意义:描述物体运动速度变化快慢的物理量.2.定义:加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值.3.公式:a=eq
一教学目标教学目标 1.理解加速度的意义知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义公式符号和单位能用公式a=△v△t进行定量计算. 2.知道加速度与速度的区别和联系会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动. 3.理解匀变速直线运动的含义能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义.教学重点 1.加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系. 2.加速
速度改变快慢的描述 加速度 1.下列所描述的运动中可能的有( )A.速度变化很大加速度很小 B.速度变化方向为正加速度方向为负C.速度变化越来越快加速度越来越小 D.速度越来越大加速度越来越小2.物体做匀加速直线运动已知加速度为2ms2那么在任意1s内( )A.物体的末速度一定等于初速度的2倍 B.物体的末速度一定比初速度大2msC.物体的初速度一定比
速度变化快慢的描述——加速度教学设计教学重点 1.加速度概念的建立和加速度与匀变速直线运动的关系. 2.加速度是速度的变化率它描述速度变化的快慢和方向.教学难点 1.理解加速度的概念树立变化率的思想. 2.区分速度速度的变化量及速度的变化率. 3.利用图象分析加速度的相关问题.时间安排 2课时三维目标 知识与技能 1.知道加速度的物理意义.
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