《分一分 变一变》教案教学目标:?1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。?2、激发学生想象,并描绘出造型各异的蛋糕。?3、?引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。?教学重、难点:?1、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。?2、在重组画面时要采用与众不同的构图。?教学准备:?教师:准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。?学生:准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等?教学
《分一分 变一变》教案教学目标:1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。 3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 教学重点:1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。 2、能否采用与众不同的构图。 课前准备:1教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。2 学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔 教学过程:组织教学 让学生安静,整顿秩序
《分一分 变一变》教案教学目标:1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。 3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 教学重点:1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。2、能否采用与众不同的构图。 课前准备:1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸,多媒体课件等。2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔 教学过程: 组织教学 整顿纪
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《蔬果变变变》教案教学背景:我们一年四季盛产品种多样的蔬菜瓜果,我们不仅能品尝到它们鲜美的滋味,而且还能观赏到它们鲜艳的色彩和各种形态。此外,我们还能在各种宴席上,看到厨师运用巧手将蔬菜瓜果雕刻成龙、凤、鱼、兔等各种美妙的形象。现在正值春季,为什么不将这有利的条件运用到我们的教学中?为此,我在这节课《蔬果变变变》中,进行了一次“开放式”、“研究式”大胆的教学尝试。本课《蔬果变变变》正是基于蔬菜
《复变函数与积分变换》教学大纲(一)课程编号:05002001课程类别: 专业必修课三 课程名称:《复变函数与积分变换》(Function ofplex Variable and Integral Transform)四课程负责人: 王建平 五 学时与学分: 54学时3学分 六 适用专业: 物理学自动化电子信息工程信息与计算科学 七 课程教材: 《复变函数与积分变换》(第二版)华中科技大学
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.加加减减变一变 教案一教学目标(一)知识教学点:学习加法交换律学习加减可逆律领悟加减运算的逻辑关系3善于变通运算善于逆向运算发展逆向思维能力(二)能力训练点:通过本节课的教学提高学生对计算感兴趣发展逆向思维能力 二教学重点难点疑点及解决办法1
课题:变一变教学目标:1引导学生尝试运用分割组合的方法产生变形的画面效果2指导学生初步掌握割纸粘贴组合的技巧3培养学生的安全意识(安全使用美工刀)教学重点:学习将图片切成长条后排列产生变形的效果教学难点:割纸粘贴组合技巧的应用课时:1课时教学准备:师:范例图片裁剪后的图片若干生:自己的照片图片美工刀直尺垫板胶水图画纸卡纸剪刀铅笔教学过程:一了解文本提出问题1出现范例引起学生的学习兴趣两张相同图片一
第二节一阶可分离变量的微分方程高等数学05-02-01一阶可分离变量的微分方程形如高等数学05-02-02的微分方程,称为一阶可分离变量的微分方程。解法(分离变量法)高等数学05-02-03分离变量两边积分得通解例试判断下列微分方程是否为可分离变量的微分方程。是是不是是高等数学05-02-04高等数学05-02-05高等数学05-02-06例求微分方程 xydx+(1+x2)dy=0 满足初值条件
变分法补充讲义(2004-02-17)变分法的基本预备定理(基本引理)如果函数?(x)在线段(x0 x1)上连续且对于只满足某些一般条件的任意选定的函数??x?(例如一阶或若干阶可微在线段(x0 x1)的端点处为0??x?<? 或??x?<? 和??x?<? 等)有则在线段证明:(反证法)假定在线段x0 ? x ? x1上一点处事实上由?(x)的连续性可知??x?在点的一邻域内不变号如果取?
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