《陈情表》教学设计【 HYPERLINK t _blank 教学目标】:1.熟读全文掌握文中出现的重要的实词虚词古汉语句式了解文言知识2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧以及文章的艺术特色【教学重点】:重要的古汉语语词知识【教学难点】:理解当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情【教学方法】:作为教读课选择串讲的方式突出朗读以期能做到既落实知识
2018512??第二单元 回肠荡气的抒情——第7课 陈情表目标·重点1.掌握文中出现的重要的实词虚词特殊句式2.鉴赏本文陈情于事的写法3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧栏目索引自知自疑 自学在前互动互学 交流深化文苑氧吧 生成素养(7)茕茕( )(8)孑立( )(9)床蓐( )(10)洗马( )(11)猥( )(12)陨首( )1.读准
《陈情表》解读与探究预习提示本文原题作《陈情事表》后简称为《陈情表》陈陈述表是古代臣子呈给皇帝的一种文体刘勰《文心雕龙?章表》云:章以谢恩奏以按劾表以陈情议以执异可见汉魏晋时臣下以表上奏是陈述衷情的历来文章家论表都推出诸葛亮《出师表》李密《陈情表》这是因为它们最能体现表的文体色彩李密《陈情表》是向晋武帝司马炎上的表文公元263年司马氏灭蜀后为了笼络西蜀人士大力征召西蜀名贤到朝中做官李密也是其中
7 陈情表【教学目标】 1. 熟读全文掌握文中出现的重要的实词虚词古汉语句式2. 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言3. 深入体会文章凄切婉转的陈情技巧【教学重点】 重要的古汉语语词知识 【教学难点】 理解当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情【教读方法设计】本文是一篇抒情性很强的传世名作宜采取多种方法反复诵读对难于理解的段落可以采取研究性学习策略提供相关研究充分发挥学生的主体性作用让
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格一教学方案章节:第二单元第四课 课时:3课时 备课人: 马季 二次备课人:课题名称陈情表学习目标1熟读全文掌握文中出现的重要的实词虚词古汉语句式2鉴赏本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言学习本文结构思路的缜密严谨??3体会本文凄切委婉的陈情技巧理解忠孝的含义重点目标1在吟诵中解读的情字体会本文悲恻动人的原因??2把握本文陈述的层次及语言特色体会情之深理之透??难点
忠则《出师》孝则《陈情》夙遭闵( )凶终鲜(? )?兄弟??????期( )功强( ?)?近??????常在床蓐( )除臣洗( )马?????????猥(? )以微贱??????宠命优渥(? )???????更( )相为命? 夙遭闵(mǐn)凶终鲜(?xiǎn?)?兄弟??????期(jī)功(?qiǎng?)?近??????常在床蓐(rù)除臣洗(xiǎn)马??
李密 文学常识整体阅读研读赏析小结学习目标导入新课文言知识导入设计 中华民族有很多传统的美德譬如勤劳善良等还有一个更重要的便是孝了千百年来人们常以忠则《出师》孝则《陈情》相提并论下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》 表是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章1学习本文结构思路的缜密严谨和语言表达的委婉畅达2体会文章深挚朴实的感情色彩理解忠孝的含义3背诵全文
人教版高中英语必修2第5单元课文教学设计 1. Teaching Content (教学内容)(全日制普通中学教科书(必修)人教版高一英语 (必修2 ) 第五单元音乐的阅读部分《并非乐队的乐队》)课文教学: THE BAND THAT WASNT. 2. The basic theory of teaching plan (教学设计的理论依据)根据《高中英语新课程标准》的要求英语教师在教
人教版《高中语文》(必修二)第一单元教学设计了解本单元的编写意图本单元重点学习写景状物散文本单元包括三篇课文:《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》《荷塘月色》以精彩的写景状物闻名于世用他的生花妙笔创造出优美的意境和精美的语言《故都的秋》也写景状物但更有感染力的是文中浓郁的情味的襟怀志趣性格洋溢在字里行间两篇经典名篇历来为鉴赏家所称道自发表以来一直是中学语文课本中的选文即使在语文教改如火如荼地
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