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高三语文语言基础及文言文专项训练(1)1.下列词语中加点的字每对的读音都不相同的一项是 A.滋润/蕴含 赡养/瞻仰 调试/调和 B.湖畔/装扮 怄气/枢纽 阻塞/边塞 C.造诣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布 D.对峙/嗜好 竣工/英俊 强迫/倔强2.下列句中加点成语使用正确的一项是 A.惠普网络中
文言文阅读专题训练班别: : : 一阅读下面的文言文完成1—小题(2010年山东卷)申甫传 (汪琬)申甫云南人任侠有口辨为童子时常系鼠媐1于途有道人过之教甫为戏遂命拾道旁瓦石四布于地投鼠其中鼠数奔突不能出已而诱狸至狸欲取鼠亦讫不能入狸鼠相拒者良久道人乃耳语甫曰:此所谓八阵图也童子亦欲学之乎甫时尚幼不解其语即应曰:不愿也道人遂去 明天启
专项训练一阅读下面的文言文完成题目 柳彧字幼文河东解人也彧少好学颇涉经史武帝亲总万机彧诣阙求试帝异之以为司武中士转郑令平齐之后帝大赏从官留京者不预彧上表于是留守并加泛级 高祖受禅累迁尚书虞部侍郎以母忧去职未几起为屯田侍郎固让弗许时制三品已上门皆列戟左仆射高颎子弘德封应国公申牒请戟彧判曰:仆射之子更不异居父之戟槊已列门外尊有压卑之义子有避父之礼岂容外门既设内閤又施事竟不行颎闻而叹伏后迁
文言断句专题训练【学法点窍】1通读文段弄懂大意 断句总则:牢记一个前提----领会大意要通读文段领会基本意思在此基础上将能断开的先断开一步一步缩小范围然集中精力分析难断句与上下文的联系2抓住曰云言等表示对话的词语进行断句 文言文在叙述人物对话时常用曰云言等字这为正确断句提供了方便遇到这些字我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容例如:沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得
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2010年高考语文易错知识点精析汇编易错1?多音字误读 易错分析正确识记多音字的读音可以从这样几个方面入手一是词性如刹共有chà和shā两个读音作名词时读chà作动词时读shā二是词义有些多音字的读音单从词性上很难判断可以以义辨音如纤有xiān和qiàn两个读音作形容词表示细小时读xiān?作名词表示拉船的绳子时读qiàn三是语境可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别这样既能增加
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