第一讲 观察法在解答数学题时第一步是观察观察是基础是发现问题解决问题的首要步骤小学数学教材特别重视培养观察力把培养观察力作为开发与培养学生智力的第一步观察法是通过观察题目中数字的变化规律及位置特点条件与结论之间的关系题目的结构特点及图形的特征从而发现题目中的数量关系把题目解答出来的一种解题方法观察要有次序要看得仔细看得真切在观察中要动脑要想出道理找出规律例1(适于一年级程度)此题是九年义
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八讲 观察法的运用西北师范大学教育科学学院吕国光2002年12月2日教学目的通过本节教学使学生能够说明观察法的特点掌握运用观察法的具体方式和要求活动看什么怎样看目的使学生掌握观察法的具体步骤与要求时间:100分钟材料:大小白纸彩笔胶带 过程:各组围绕自己所要研究的问题讨论:观察什么通过什么途径观察怎样观察各组交流全班交流观
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广州市博尔雅教育中心 2015年5年级暑假班第5讲:观察物体重点目标经历观察的过程认识到不同的位置观察物体所看到的形状可能不同并且能从各个面观察位置关系和形状辨认从不同位置观察到物体的形状根据从不同方向看到的图形拼摆立体图形一目标展现难点例二具体内容重点知识观察物体(一)1从不同方向观察同一物体看到形状 2站在任一位置都不能同时看到长方体所有的面最多只能看到他的 个
观察法含义观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器在一定时间内有目的有计划的考察和描述客观对象(如人的各种心理活动行为表现等)并收集研究的一种方法特点第一观察是一种有目的有意识的收集的活动第二观察是在自然发生的条件下在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行第三观察的对象是当前正在发生的事实现象具有直接性观察不适用于过去的事实现象第四观察是在一定的心理与教育科学理论的指导下进行的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 搜集研究的方法——观察法一什么是观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器在一定时间内有目的有计划地考察和描述客观对象(如人的各种心理活动行为表现等)并收集研究的一种方法二科学观察与日常观察日常观察具有自发性偶然性科学观察具有目的性计划性系统性三观察法的特点1观察是一种有目的有意识的收集的活动2观察是在自
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观察是人们有意识有目的地对周围存在事物的现象和过程的感性认识活动(基础性)观察法指人们有目的有计划地借助感官和辅助仪器对处于自然状态下的客观事物进行系统考察从而获得经验事实的一种科学研究方法 与日常观察比较特点:观察前:目的性计划性(观察计划提纲)观察中:系统性组织性客观性(详细的观察记录)观察后:自觉性可重复性(理性检验)观察者身份实地观察是在实际教育活动中进行的观察是教育活动正常进行过程中的附
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