相关文档

• 人教版语文六年级上册_16.青山不老_导学案.doc

  人教版语文六年级上册《16.青山不老》导学案班级：________ 小组：_________ ：__________ 教师评价：__________教师寄语：大自然的美需要我们用心去感受【学习目标】1.认识虐踞淤理解肆虐风雨同舟三番五次归宿日月同辉的意思2.正确流利地朗读课文了解课文内容3.理解老人所创造的奇迹说说青山不老的含义领悟老人植树造林防止水土流失的精神预习案【使

• 人教版六年级语文上册《青山不老》教案.doc

  课题与教学内容16 青山不老课时1课时教学目标知识技能1．读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语2．有感情地朗读课文了解课文内容过程方法理解含义深刻的句子把握文章主要内容情感态度感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一导入新课二自读课文整体感知齐读课题1．自读阅读提示明确要求：⑴默读课文思考：这位老人创造了怎样的奇迹这一奇迹是在什么样的情况下

• 六年级语文_16青山不老.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老 词语学习 课文结构 课文学习刘廷花：制作土炕 盘踞 肆虐 治理 恭敬 荡漾 风雨同舟三番五次 不紧不慢五湖四海 三年五载九牛一毛 七上八下鸡犬不宁 草木皆兵风雨兼程 狼狈为奸1课文主要讲什么 2默读课文想一想这位老人创造了怎样的 奇迹3联系课文内容想一想为什么说

• 人教版六年级上册《青山不老》教案.doc

  《青山不老》教学设计【教学目标】１读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语２有感情地朗读课文了解课文内容３理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心【教学重难点】　　了解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感【教学方法】主要采用阅读法和讨论法【教学时间】１课时【教学过程】一交流背景导入新课１课件播放：我国晋西北地区土地沙化和绿色山林的场面(或出示相关图片)引导

• 人教版小学语文六年级上册《青山不老》PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老阅读提示:1默读课文思考:这位老人创造了怎样的奇迹这一奇迹是在什么样的情况下创造的2联系课文想一想：为什么说青山是不会老的 作为一个山野老农他就这样来实现自己的价值他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存与日月同辉了 小练笔：以青山是不会老的写一段自己的感想

• 人教版语文六年级上册第四组第16课《青山不老》教案.doc

  16青山不老涌泉中心小学 雷林青教学要求：1有感情地朗读课文了解课文内容2理解含义深刻的句子说说青山不老的含义领悟老人植树造林防止水土流失的精神3引导学生理解课文内容体会老人所创造的奇迹激发学生热爱地球保护环境的思想感情重难点关键：1说说青山不老的含义领悟老人植树造林防止水土流失的精神2引导学生独立阅读课文了解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想感情课时划分：一课时教具准备

• 六年级上册语文试题-20青山不老（含答案）人教（部编版）.doc

  #

• (人教新课标)六年级上册语文课件_青山不老.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老:ilufeini.blog.tianya治理归宿荡漾领悟风雨同舟 字词正音zhìsùyàngwùzhōu肆虐：盘踞：归宿：劲挺：淤泥：荡漾：任意残杀或迫害非法占据人或事物的最终的着落坚强有力地挺立着沉积的泥沙(水波)一起一伏地动词语理解老农创造了怎样的奇迹(请从文中找出有关的句段加以说明)自读课文

• 人教版__六年级_青山不老课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级治理归宿荡漾领悟风雨同舟 字词正音zhìsùyàngwùzhōu 治理 归宿 肆虐 盘踞 劲挺 荡漾 领悟 风雨同舟读读记记代码：１３８16 青 山 不 老背景 山西素有一年一场风从春刮到冬无风

• 16青山不老_优秀课件_人教版_六年级上_PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级漳浦县岱仔小学执教者：王县平16青山不老 自 学 提 示1.以最快的速度默读课文理解词语2.课文主要写件什么事3.老农老吗(文中找句子)4.老农创造了怎样的奇迹(文中找)5.老人是在什么样的情况下创造了 这样的奇迹的6.为什么说青山是不会老的 体会老农有多老(1)65岁那年他组织了七位老人开始治理