第一章 教育与教育学第一节 教育及其产生发展★一教育的概念:是人类有目的地培养人的一种社会活动(本质属性)是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径(教育最基本的功能是培养人才)……教育一词最早出现在《孟子.尽心上》……包括社会教育学校教育家庭教育……教育的社会属性:永恒性历史性相对独立性继承性……教育起源:神话生物(最早)心理劳动(马克思主义)起源说 认为教育是儿童对成人的模仿是教育
第一章 教育与教育学第一节 教育及其产生发展★一教育的概念:是人类有目的地培养人的一种社会活动(本质属性)是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径(教育最基本的功能是培养人才)……教育一词最早出现在《孟子.尽心上》……包括社会教育学校教育家庭教育……教育的社会属性:永恒性历史性相对独立性继承性……教育起源:神话生物(最早)心理劳动(马克思主义)起源说 认为教育是儿童对成人的模仿是教育
教育心理学复习(不定期更新) 2011-12-19 16:10:35第一章 教育心理学概述第一节 基本内涵研究对象内容:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学 是应用心理学的一种同时又是教育学和心理学的交叉学科 学习心理是教育心理学的核心教育心理学的作用:对教育实践具有描述解释预测和控制的作用具体来说包括:a.帮助教师准确的了解问题b.为实际教学提供科学的理论指导c.帮
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如何建立良好的班集体班级是学生学习生活和成长的重要场所班级管理是以班集体为基础展开的因此建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作也是班主任主要劳动成果的体现一个良好的班集体应有明确的奋斗目标健全的组织系统严格的规章制度和纪律强有力的核心正确的舆论和优良的作风与传统把班级群体建设成良好的班集体药做好以下方面:1.确立班集体的奋斗目标2培养正确的舆论和良好的班风3.实行班级管理民主化细致化4发挥
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2015年最完整《教育心理学》条款式复习第一章 概述(一)概念教育心理学(研究对象):是研究学校教育情境中学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学教育性原则:在研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响要避免对被试的身心发展产生伤害行动研究法:以解决实际问题为目的的研究旨在创造性地运用理论解决实际问题(二)人物时间教育心理学的早期尝试:19世纪初赫尔巴特教育心理学的里程碑:19
题型:一名词解释(420分)二简答 (550分)三论述 (115分)四材料分析(115分)绪论【1】市政的含义及特征P3-6含义:市政(名解)是指城市的政党组织国家政权机关各类非公共组织以及广大市民为实现一定的价值目标和管理目标依助一定的市政体制和运行机制对城市的政治经济文化和社会发展等各项事务进行的管理活动及其过程这是一个广义的市政概念特征:(简答)(1)政治性:市政实质上是一种国家
2010《教育心理学》《教育心理学》有关理论代表人物及著作等1第一本《教育心理学》《教育心理大纲》——1903年桑代克(美国心理学家)2现代教育心理学奠基人——桑代克320世纪课程改革运动——布鲁纳(美国)4我国第一本《教育心理学》——1924年廖世承5幼禽追随母禽的关键期发现——劳伦兹(奥地利生物学家)6认知发展阶段理论——皮亚杰(瑞士心理学家)7最近发展区——维果斯基(前苏联)8人格发展
学前教育史复习1.儿童教育的基本形式为社会公育2.最旱的儿童学校(虞舜时期)——庠3.《礼记.内则》中记载的学前教育计划是中国教育史上最早的关于学前教育的记录..4.保傅教育制度是指朝廷内设有专门的师保傅官以对君主太子进行教谕的制度5.三公:太师 太傅 太保 他们是专门辅导和教谕君主和太子的官员三少:少师 少傅 少保 三公的副
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